很多家长都在送孩子上各类英语培训班。
但是，不是每一个家长都清楚英语该怎么去学；（说得直白些就是，很多家长自己的英语都没学明白）
不是每一个家长都在外企高管位置工作多年，用英语出报告到了外籍老板不用修改的程度；（说得直白些就是，很多家长自己也没有用过英语）
也不是每一个家长都自己设计表格考察过10个以上英语培训机构的……
所以，俗话说：“他山板砖可以削人”，看看这位家长是选择英语培训机构的。
这篇文章总结了我过去十年陪伴儿子在英语学习道路上的经历，希望这个付诸心血的历程对于今天年轻的妈妈们在如何选择英语学习机构方面，或多或少有些帮助；今天的英语培训品牌竞争格局已经发生了很大变化，获取英语学习的资源也越来越重要。看上去，选择多了，因而，选择变得既易也难了。也就是，昨天最优的选择未必是今天最优的选择。能够借鉴的仅仅是思考的角度和方法而已。
先说经验
总结起来，可以聊做经验的是：
（1） 在任何一个阶段，我们主动或被动放弃了诸多课外班（从钢琴、跆拳道、围棋、滑冰、吉他到奥数），唯没有放弃的就是英语学习；
（2）不断尝试和择优，我们在选择每一个品牌前试听了所有的demo课（包括一段时间，我竟然发现各类似品牌的demo课歌谣都是一样一样的）；
（3） 选择品牌不如选择老师，对于lily英语这样的品牌，我也是直接interview老师，果断拒绝了一个毕业于某东北体育师范学院英语系的老师（从口音到语法都是无法胜任）；
（4）学科英语被证明在后来儿子能够比较顺利地完成在私立双语学校的过渡中起到了最重要的作用。而首选品牌，依然是贝乐（不包括最近的几个未深入考查的品牌，包括vipkids）。
说教训
如果说到教训，也有几点：
（1） 大量的英语阅读开始得还是晚了（上小学3年级后）；
（2）转双语学校的时间也是有些晚了（最好在3年级或之前转，而不是5-6年级，甚至更晚）；
（3） 小学阶段对于刷题式的数学（包括奥数）的投入还是偏多了，现在看来完全没有必要。
不过，教育是长跑，教育来自实践；为爱的调整永远都是值得的。
接下来，进入正题。
小白鼠的双语童年
我们的孩子多是零零后，因而，在物质已经不是问题的同时，我们首先面对的却是教育的蛮荒，特别是英文教育的蛮荒。
而在一片蛮荒下，我们不得不以孩子作为小白鼠不断进行着为了爱的试错。
从1992年小平南巡，进入第一批外企，从而成长为第一批职业经理人的背景，再到身边同学、朋友的学业、工作、生活、家庭的各种选择，我们欣然看到的就是一个越来越多元化的世界。而在这个世界，我们最通用的语言，没有之一，就是英语。即使短期内，英语在各科中所占的重要性被人为地调低了，这种调整本身也是违背市场客观规律的。相信正在商场中打拼的职业经理人以及做着跨国生意的老板们一定是非常认同的。
所以，从买房开始，我们选择的一个要点就是小区对面是当时亚洲最大的一家京城有名的双语幼儿园。我们希望，孩子一直在一个双语或者准双语环境成长。
第一片双语实验田–默默耕耘
儿子2岁进入的双语幼儿园，每天下午有15-20分钟的外教互动课。不过，从教学录像看，我没有看到儿子和小朋友沉浸在英语的欢乐海洋，而是每每看到年轻外教对着10多个又碰又跳（作为负责的编辑，我跟作者核实过，确认是“碰”更符合实际情况）的小朋友既宽厚也无奈的笑容。这是当时的双语环境，不代表今天双语幼儿园没有进步。
于是，在儿子3岁时，我果断地选择了新东方的泡泡英语，连续报了半年。当时（2007-2008年）的泡泡英语也算京城第一品牌，老师来自大学生，教学方式非常简单，每堂课围绕不超过5个单词，学习、反复读，有时加很小的情景，增加趣味性。
至今记得，一次，老师用跳房子的方式，藏起不同的词，包括“bomb”（炸弹）这样的高能单词。每次出现“bomb”，孩子们可以选择靠墙站立（躲起来），而儿子则直接拉开门，带着全班小朋友，从3楼冲下了1楼；留下兼职老师孤零零一个人，无助地看着我和其他家长。
第二片双语实验田–推陈出新
第一次提出“学科英语”概念的英语品牌，是“瑞思英语”，而把它发扬光大的则是“贝乐英语”。
学科英语，顾名思义，是超越了原本用学习语言的方式（最具代表的就是新概念系列），抛弃了反反复复学习单词、音标、语法、句子；而是用英语作为工具，学习包括自然科学、人文科学、数学、阅读、文学艺术在内的各种少儿学科。这个新概念系列对英语学习的误导今天还在持续着，因为，商人本质让包括新东方在内的一众品牌趋之若鹜地以此圈钱。我曾经自己做了几个小的ppt教儿子新概念，也曾经组班教儿子语法，后来，在有良心的英语培训同行的劝导下，还是放弃了。
因为，英语学习，是不需要从语法入手的，也是不需要从纯记词汇进入的，即使是词汇学习，也应该是英译英，而不是中文讲解。新东方式学习方法更针对应试，而应试后的过渡，确是异常艰难的（因为你的思考力就是逻辑思维能力还不是以英文为基础的）。
瑞思刚开始（2008-2009年）的切入点在于借助美国原版教材中的多媒体教学课件，自已研发了一套吸引孩子的多媒体教学课程体系。这样的创新模式在吸引孩子快快乐乐学英语方面确实是个突破。我们在瑞思英语学习了3年，直到瑞思英语因为pe资本进入并清理加盟模式引起了教学混乱直至中断，我们才考察其他品牌。
贝乐英语，同样秉承了学科英语的理念，而且，由于原版引进的美国小学的同步教程，并在每学年末进行同步考试（这个考试需要3个小时以上完成），学科涵盖了科学、社会科学、数学、阅读、写作等诸多课程，每个年级的参考书从5到9本不等（2009-2014年）。于是，我们不加思索，选择了当时算是比较昂贵的贝乐英语进行美国小学英语的同步学习（其实仍然是错后的，因为强度不如美国本土娃）。
再后来，据学而思创始人之一讲，麦格劳希尔也和学而思共同开发专门针对留在公立体制内的学生如何加深英语学习的英文教材，结果如何，没有跟进了。因为学而思，给大家最深的品牌印象依然是奥数。
第三片双语实验田–百家争鸣
其实，在贝乐英语的选择及持续关注中（2012-2014年），我已经同期考察了包括英孚少儿（ef）、戴尔英语、励步英语、lily英语、迪斯尼英语在内的所有京城的一线英语品牌。
首先，理念上，我们放弃了包括学而思、顺天府学、巨人在内的所有补课式英语机构。
其次，我们在上了两期lily英语的课程后，也就放弃了。这个国有品牌当时使用的是迪斯尼动画片作为教学内容，辅以单词反复背诵；而所谓自主研发的教材只是作为招揽客户的展示工具而已。
而包括励步在内的英语机构的学习教材，即使来自全球最知名的教育出版机构（比如培森集团），而学习的内容仍比较浅显，仍然是把英语当作第二语言在学习。
这里还包括戴尔英语这类以三一口语授权考试辅导机构在内的一类培训机构。主打的也并不是学科英语。
而所有的英语学习理念当中，我们仍然更青睐全外教授课的学科英语；而不是简单地为了呵护兴趣而放弃应有的英语学科学习深度（英文电影为主的英语学习模式尤其不提倡，因为与严肃的学科英语完全不在一个层次上）。同时，简单的英语口语学习也是不够的（比如京城今天仍活跃的某些知名品牌）。举个极端的例子，智障的美国人也是用英语交流的吧。简单的口语放在环境里自然好学，而用英文阐述自己获得的知识及独到的见解则是另外一回事了。
为此，我还编制过成人英语培训机构（比如华尔街、英孚）常用的spy（间谍）表格，进行了诸多比较。
这个表格各位完全可以自己编制，进行排序后理性选择：
– 教学点的选址（交通便捷性）；
– 环境布置（与英文无关的布置是不重要的，但是相关的就重要了，包括墙壁）；
– 接待与咨询（这只涉及服务体验，其实最重要的始终是产品本身，而不是咨询，也就是销售）；
– 课程体系（特别注意课程要体系化，不能话题式或者严重依赖老师的一对一）；
– 价格体系（中教的课时费一般是外教的1/4到1/2）；
– 优惠（这只是营销策略，建议各位读读《理性的非理性》，就知道我们有多么不理性了）；
– 师资（特别推荐全外教而不是中教）；
– 亮点与差异化（是否全外教是最大的差异化，是否留作业以及考试测评也是很重要的差异化）；
– 竞争地位（这个就不得不看奖项了，但是各奖项只是公关结果，也不要被蒙蔽哦）；等等。
考察后发现，真正把学科英语贯彻得比较好的，仍然是贝乐英语。
英语环境也至关重要
最后，身边的英语环境对于孩子的英语学习，同样至关重要。因为，仅就语言学习，从输入到输出，才算是一个完整的有效的学习循环。
仅以三个例子介绍：
（1） 喜欢足球的儿子所在的足球队，教练是京城小有名气的非洲教练。作为来自于法属殖民地国家的留学生（主修体育心理学和汉语），每一堂足球训练自然变成了双语教学课，足球场的每一个专业英语（striker, defender, goal, goal keeper, coach, team, league)一回生二回熟；而每年的季赛、杯赛也都是在各国际学校间展开，带队的父亲volunteer coaches来自外企足球铁粉。
（2）喜欢读书的儿子从5年级转到国际学校后，为了促进英语阅读习惯的养成，报了1年半的博图读书会，每周一个沙龙，每月完成一本书的阅读，直到现在完成了过渡：私立双语学校的阅读量已经数十倍于这个阅读量。
（3） 喜欢表演的儿子也参加了几期的博图戏剧课，算是一个小尝试。而戏剧课本身是国际学校最受欢迎的课外课之一，这主要源于综合性（文学艺术、语言表达、肢体语言、沟通能力等等）及为将来ib制学生选择戏剧表演类专业进行深造做准备。
与兴趣相结合的语言实践永远是最有效，同时也是一举多得的学习机会。
本文转自公众号“饺子片儿汤”
作者：馄饨饺子
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