经研讨标明，3-6岁是孩子言语学习的黄金时期，所以大大都有培育孩子英语知道的家长，宝宝3岁的时分就初步让宝宝去触摸英语了。
许多人都觉得学习英语是苦楚的，这可所以曩昔的学习方法和应试教育给你留下了不好的形象。但如今，孩子们学习英语的方法现已和曩昔大纷歧样，学习英语这件事，在今日
，和高兴并不冲突。
当咱们谈论英语的时分，咱们究竟在谈论啥？
我发现，当说到“学英语”，这三个字，许多家长脑际里呈现的是苦楚的背单词、学语法和无休止的考级。
许多家长，关于英语的学习是有潜在的反抗心思的。因为应试教育的那条路，把英语作为一种办法和意图，完全站在了言语的敌对面。可以说，许多说着一口流利英语的中产家长，也并没有真的享受英语带来的高兴。
但英语在我看来是啥呢？它历来不止是一种言语，它更是一种完全不一样的思维方法。
比方，咱们我国人习气把姓放在前面,把名放在后边，英语国家的正好跟咱们相反，他们习气把名字放在姓的前面。因为咱们是文明古国，对祖先和出处很敬畏；美国人崇尚安适独立，他们更尊敬自个。英语依照作业重要程度描绘疑问——“i saved a boy who fell water when i was walking alone”，我国人依照时刻次序描绘疑问——我上午漫步的时分救了一个落水儿童。因为我国人很宛转，偏重事物打开的进程；美国人很直接，偏重成果和功率。
影片《西雅图不眠夜》里有一句经典台词——失掉老婆的萨姆得到一份厚意地?担赫媸蛋哦迷跹僖淮稳グ馐嵌园淖鹁础５飧夜说墓勰钍欠灼缪模扒Ю锕路兀薮安粤埂！痹勖腔峋醯茫媸蛋蛔愿觯睦镌僖踩莶幌卤鹑恕?
言语规则里，无处不在地包括着民族习气、文明布景、思维方法。所以，学习言语，历来不止学习言语本身，学的是一种完全不一样的看待世界的方法，只需言语，可以把这种方法，潜移默化成一种天性。
没有错的学习意图，只需错的学习方法
如今谈论让孩子参加学前学习，是担负无量压力的，动辄就会被“成功学、名利心和虚荣”这顶帽子压垮。许多父母，悄然摸摸给孩子报私教，明面上，却摆出一副我要给我孩子满足高兴年少的姿势，生怕别人责备。
我不理解，啥时分，学习和高兴现已如此敌对？究竟是咱们妖魔化了学习，仍是咱们崇高化了高兴？
学习才能是孩子的天资。从他尽利巴勺子精确地放进嘴里，从他满头大汗调和双腿踢出第一个球，从他字句不畅地初度宣告观念，猎奇促进他仿照，因而学习是一种天性。
翻开的环境、足够的本钱、良性的引导，是可以做到自可是然地捕捉和激起孩子的学习愿望的。
没有错的学习意图，只需错的学习方法。比方，你期望三岁多的孩子学习英语，这个初心并没有错；但你逼他每天背多少单词，多少天内看懂原声英语影片，甚至考不到证书就冲击侮辱，那么你的方法就错了。这就是典型的，作为家长，教育的控制欲和控制力没有匹配。
引导孩子学习的方法有许多，例如许多家长引导孩子学习英语的方法是看英语原版动画，比方《peppa pig》，动画片里不断重复的“this is my little brother george.”是他的口头禅，父亲母亲可以每天从他看的动画里挑一句话，有知道地重复，让他仿照。
或许下载一些软件，每天起床时播映英语叫醒歌，多以简略单词重复的歌曲为主，逐渐他也会哼唱几句。还有就是，餐桌上偶尔用英语对话，这样会激起孩子想参加的热心，给孩子创造杰出的言语环境。
教育的本质，只是为孩子供给多一种可以
有人会说，这悉数理由，都是变相的“孩子我为你好”。
不，偏重付出感的“我为你好”需要酬谢，但不管带孩子学习啥，包括英语，请不要偏重酬谢；甚至，请不要苛求作用，这只是你本身经过思考后，供给给孩子的一个“可以”。
咱们让孩子去测验那么多可以性，是为了他们有朝一日评咱们为好家长吗？这一天恐怕不会到来，参阅一下如今咱们对父母的衷耘嗷满。以及，遇就任何利诱都可以扔进“原生家庭”这个大箩筐，咱们很简略就会想理解——为人父母，几乎是注定会被用户差评的一份作业。
父母的使命，不大约为换回感谢而存在——咱们的尽力，是为了避免因为咱们的不思考、不察觉、不作为，让孩子失掉了另一种可以。
结语：假定粗暴且不科学地把中文思维方法比作左脑，英文思维方法比作右脑，它们两个没有好坏之分，但鹿酱期望孩子们一起具有。这样，将来他看待疑问的时分，会多一个出处和选择。
许多父亲母亲把三岁多的孩子送来长颈鹿美语学习的初衷是为了让孩子在英语的环境中培育英语学习的快乐喜爱和养成爱说英文的习气，而长颈鹿美语想要教会给孩子的，不只是是学会用英文去交流，更重要的是教会孩子具有不一样视点的思维方法去思考和处置疑问。
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