有的家长会疑问，小宝宝都不怎么会说话，英语启蒙会有作用吗？
首要父亲母亲们需要理解一点，不管是啥言语，孩子一出世就初步了言语学习。
华盛顿大学大脑与学习科学研讨中心主任professor patricia kuhl在ted的the linguistic genius of babies讲演中讲到：每个婴儿刚生下来都可以分辩世界上一切言语的发音。
他们的大脑可以计算不一样言语的发音，双语者就是大脑中构成了两套计算数据。
他们在说不一样言语时，就可以自行切换这两套数据，所以并不必忧虑过早的英语启蒙会让他们与中文混杂。
哈佛大学也有几项关于儿童学习外语的研讨发现：
假定一个孩子在学龄前，特别在3岁前学习第二言语，这个言语学习本身将前进他们的创造性、思维才能和大脑活络性。
让孩子从出世时就初步英语启蒙，是为了在孩子言语活络期先树立对这个言语的知道。
让孩子了解英语只是和中文相同的一种言语，用来交流，交流，知道世界。
其次，言语的学习，输出和输入成正比，持续的输入，才干给孩子带来对应的输出。
0-2岁小兄弟，尽管还不会说，可是ta们能听懂，小脑袋每天都在吸收新常识。
不管你是跟ta说英语也罢，中文也罢，ta都是当新东西在学习。家长可以给宝宝一些动作指令，让ta去表演来，或许协作出来。
怎么在亲子陪同进程中融入英语，让宝宝在风趣的亲子游戏中感触英文，这才是小龄宝宝家庭英语启蒙的要害。
跟jesy玩英语在这个年纪段有许多亲子游戏。
比方说词句识读卡和双语故事导读动画，父亲母亲可以跟小兄弟一同玩过小河，可以拉着小兄弟的手去触摸卡牌，或许引导他们跳到卡牌的方位。
在学习某个词句的时分，0-2岁的宝宝们可以不太能说，宝物经过音选图、字选图等题型进行查验、调整、再操练，不只前进了辨音才能、调查才能、运动才能、快速反应才能、回
想力等，还能在玩大学会认读了词和句，为独立阅览做好充分的预备。等到了会说话的年纪，ta们也能天然输出啦~
在双语故事导读动画中，咱们经过中英文分配的亲子对话配音，将静态的图文演绎成有情节的故事，大大降低外语带来的焦虑感，协助宝物树立与英语的接近感。
比起单调而有压力的单词与语句的纯文字回想，观看导读动画这种方法一起集结了支配脑文字、图像、逻辑等思维。观看导读动画时的心有灵犀让宝物感同身受，易于仿照，天然开口。回来搜狐，查看更多
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