儿童英语
学习之路
家长讲座稿共享
许多宝物们都在开心的过暑假。乔治英语大学期间学期培训课程刚结束。暑假一期课程现已开课一周。乔治英语才智父母群现已添加到470多人了。越来越多的家长们重视咱们的各类课程。也等待有更多的新宝物们参加。咱们一向尽力前进课程和效能质量。用心做得非常好。也特别谢谢家长兄弟们的撑持和包容。咱们用热忱之心对待教育之事。不等待感动，只等待一路同行。
一个学期的作业严峻繁忙。需要时刻来总结，和家长交流共享一些教育的心得和感触。太多时分更需要线下面临面交流，挨个班的来开家长会。这次先做一次集体共享。首要和新家长们介绍一下我自个，乔治英语的何教师。正本是名大学英语教师，大学任教6年。之后在巨人教育机构做青少年的英语课程培训师13年。乔治英语任教的吕教师之前也是巨人教师。巨人学校在北京有25年的前史。尽管，乔治英语如今的课程体系和内容现已和它完全纷歧样了。但乔治英语今日教育上的一些优势还要得益于之前的作业经历，所以，对正本的作业机构特别感恩。
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兴办乔治英语快5年。从一个教室打开到7间教室。从几个学员打开到许多学员。从单一英语学科打开到课后保管，幼小联接，奥数，珠心算，谈锋，识字，作文，魔方，等多种课程。从一自个创业到专，兼职教师近10名。觉得才能非常有限，许多当地存在缺乏。在专业和特征上还有更大的前进空间。许多的时刻和精力都投入在英语教育上了。一周要上十几个班的课程。机构能打开到如今仍是要承蒙家长厚爱的，感恩不离不弃。
正是一向从事一线教育，更直接看到许多孩子身上的学习疑问。简略横向比照。触摸的家长多，喜爱总结优良孩子培育和生远程径。尽管，咱们不必某方面的才能强和学习好，来单纯界说孩子的优良。可是，咱们等待用优良的比方给更多孩子的生长和家庭教育做引领。少走弯路也是好的。也正是咱们一向从事一线的教育和教研，触摸的课程和教材比照多。对孩子学习能提出合适的方案和课程方案。常常特别重视一切关于前沿英语教育的各类理念和办法，重视的有关公号就有几十个。常常阅览，学习和思考。也常常教育反思。
静下心来做教育其实是比照难做到的。简略被各种需求和等待支配。简略根据少量人的学习情况来为大有些的学习者来设定学习方针。而家庭的情况千差万别，孩子的承受才能多种多样，水平缓学习情况间隔很大。一学期下来，感触之一，是英语教育仍是要寻求家长在教育理念上的认同，以及辅导作业上的高度协作。另一方面，把教育的方针和教育节奏设定的更常态。决计在暑假打开家长讲座。做一系列的共享。
今日首要介绍儿童英语学习道路和根柢的思路。
首要，家长们必定要清楚一点，儿童英语是言语学习。不是单纯的学科学习。
有人，一提，让孩子学英语，就说孩子会太累。那想想，说我国话累么，有几自个觉得说话累的呢？当然没有。因为，是咱们往常交流的东西。英文也相同啊，有一天出国留学也罢，大学，初，大学口语考试也罢。要查询英语说的才能吧。那么已然是说，就是和往常表达以及言语环境分不开的。要和许多的传闻操练紧密联系的。有的孩子一向到五六岁也说不理解我国话。很迷糊，家长从没扔掉和她说话，也没扔掉孩子语文学习。每天都说的母语姑且如此。可是，家长们等待一学陌生的外语，让孩子一周说一次或两次能说熟，能记住。能欢天喜地爱学。认为，死记硬背单词就能学好英语。用早年成人没学好英语的方法等待如今的孩子呈现学好英语的成果。这就是把儿童英语简略的当成了学科学习。
另外，一种简略的心思，就是期望孩子开心。把高兴平等于不学习。可晓得，孩子上了学后，他的自傲和高兴许多源于学习的收成和成果的前进。
而把英文当成纯学校学科来学的，一般会纠结几个疑问。
一种是：学校英语孩子能不能跟上。特别是要升入大学的孩子家长。别人都学了，是不是也得学。北京公立校大学运用三个出书社的讲义。向阳区-北京出书社。西城区-外语研讨出书社。海淀区-北师大出书社。但不管哪个出书社的教材都以英语零起点来方案和组织教育。节奏慢，内容少。多读多操练，一般同学不会有太大疑问。
另一种家长纠结的就是：学校学英语啊！别学冲突了啊，别重复啊。多学了，孩子不爱听啦。而实践是，越学习好的同学越自傲表达，越活泼互动。零基础孩子要在课堂表达要更多的勇气。而越是学不会的孩子越简略捣乱。越大越会越不好学，四岁可以还好引导。8岁今后，说服孩子学习就得费必定曲折了。10岁后，英语初步没学好的孩子，很难在服气家长从头初步学，要花更多的心思和时刻。
关于应试成果，把儿童英语当作学科学习的家长们，孩子大学后根柢就垂青学校的英语成果如何了。能考90分以上，万事大吉。90分以下立马亮警灯。殊不知，大学许多班英语均匀分都在95以上。怎么辨出学得好坏来。大学以下学校的英语成果都缺乏以阐明孩子的英文才能。高考才是公立教育体系考量孩子们究竟的学习成果的标杆。我国现有教育情况仍然是人员许多。211.985类优质大学本钱有限。要点大学给出了英语的入学成果分数需求。从小涉猎学习内容丰厚，阅览广泛，考试应对更自若。仍是，学习内容单一好，清楚明晰。特别是关于文科学习堆集不是短期能完成的。
家长期望晓得课程内容，要晓得差异。这其实很正常。即便我把各大出书社的前史如数家珍。把给各课程的教育方针量化成表，横向比照，纵向分析。把课程阐明写的比卖书的还详尽。能真实看懂的有多少呢。
有牛爸，牛妈坚持几年带孩子读上千本英语绘本。孩子大学前，语感，词汇堆集的特别好。可是，真实用心研讨并给孩子去科学启蒙英语，花时刻和心思投入的仍是少量。大多在人云亦云，无端猜测。庸人常自扰，智者永无畏。
可是，咱们想说，“好爱你们”“庸人”。倾慕牛蛙，但普娃们，你们才是咱们效能的目标，是咱们不断鼓舞和协助的“天主”。
如今，常常说的一句话是用曩昔的理念教授如今的孩子面临将来。许多家长苍茫了，自个曩昔没学好英语，又不晓得如今该让孩子怎么学或学啥。“形形色色”英语课程和产品，不晓得该如何选择。在大机构专业出售的套路面前，坚持思路清醒的人也不多。花了大笔的钱，孩子时刻付出了，没收成的不在少量。
如今，我国大陆的英语水平全球排名第34，非常靠后。咱们在投入许多的精力时刻金钱仍换来了哑巴英语和中文思维。
当咱们清楚英语是言语学习这一点，英语学?悸肪颓宄矶唷Ｋ皇堑ゴ康难Э蒲啊Ｒ黄鹨膊荒馨延⒂锏背伤槠某Ｊ独唇獭?br>
言语是技能，不是常识。常识学习可所以片刻间，晓得和不晓得几乎是可以片刻间变换。比方语法和词汇。技能则需要绵长而笨拙的操练期。当技能被重复操练，就会内化变成才调，比方打字不看屏幕。骑车不想保相等衡。
二语一起习得的理论进入我国现已许多年。许多宝宝现已完成的极好。言语是思维的方法。交流的东西，文明的载体。英语可以给孩子翻开另外一扇窗户，当今世界最早进的常识和文明大大都都以英文为载体。也可以这么说，“英语是世界常识分子的一般话。”
在说英语的学习道路。0-6岁是言语的黄金期。6-12岁是言语的白银时期。为啥是黄金期呢。因为人的大脑在担任言语的区域布洛卡区在2-4岁是快速发育。12岁今后大有些人这个区域会闭合。大脑无法把言语存储到布洛卡区而是存储在回想区，会致使运用外语的活络性降低。咱们家长这一代人是12岁学英语的，许多人会呈现中式发音显着和中式思维的烦扰严峻。能自若运用并熟练英语表达的只是一有些人能做到。婴幼儿具有无法仿制的高效多言语学习才能。以我家刚五岁的儿子，乔治为例，除了学习米迪主体课程外，父亲坚持陪读绘本。昨日，我听他读了米迪4的故事。触及到一些曩昔式的发音。读的仍是不错的仿照极好，有音准，随意拿来意向玩具拿英语发问也能答复。许多家长都和我相同有两个宝宝，二宝还小。关于英语启蒙的这些经历必定要在二宝身上运用。
为啥如今剑桥k,p,f 的考试参加者越来越低龄化，是因为真的许多孩子从很小就初步体系的启蒙英语学习了。
可许多家长仍是觉得，启蒙英语，就是让孩子先触摸触摸，玩玩，课后学不学都行。或许一有些认为：为了让孩子能见词能读，能翻译，今后上学好成果。
其实，儿童英语学习只是进程，意图是在培育英语的思维。培育学习英语的快乐喜爱和表达英语的习气。
也有一些误区捆绑家长，比方2,3岁的孩子。家长会说我国话还没说好呢，学英语影响说我国话。学天然拼读影响学汉语拼音。底细是，家长想多了，您的忧虑呈现的几率不大。英语天然拼读和汉语拼音暂时性混杂也是没有充分操练或刚触摸的表面表象。
从小承受双语教育的孩子的大脑 发育更活络更聪明。把同是学龄前的许多孩子放在一同看。真的是许多脑筋活络，聪明，反应快的，承受常识才能强。那些形似不活络的孩子。其实，并不是智力有疑问。而是从小触摸的学习类型少，阅览少，视界有捆绑。
我也不会啊
家长老是说自个啥都不会，发音不好，会教错了。怕孩子跟自个学了不标准的发音。
很稀有家长能做到发音特别标准和专业的。即便发音准的外教，每周输入一次也很不可，让孩子一周说一次我国话能会么？比起发音来说孩子更等待家长投入的热心和陪同。让孩子对英语发生好感。昨日，我女儿说，她喜爱抱母亲。是因为，母亲身上肉乎乎的，抱着感触很舒畅。其实，比起专业来说，给孩子心思上的撑持和鼓舞更重要。我却是比父亲发音好，会教。可孩子们的前进还真的是来自父亲的劳绩，因为他处以了许多的时刻，陪同学习。
不是开口越早的水平越好，国内的孩子因为言语环境少，会有言语的静默期。6-12个月支配。家长要做的就是为孩子创造足够的英语输入量。像打印机相同墨够了天然就打出内容出来了。另外，咱们要慢一些。要维护孩子的英语学习热心。和学习潜力。有些巨大学的孩子初步不爱开口，但熟练和习气后就喜爱开口说英语了。自
决心许多都来自熟练和精确。
如何给孩子供给言语的环境和输入的材料。有的家长很用心老是在发现，比对。然后，给孩子合适的学习内容。给我们一个简略的启蒙途径办法1岁半可以听英文手指歌谣。2岁可以亲子阅览绘本。2岁半可以听鹅母亲童谣。3岁可以看原版动画片。亲子阅览很重要，给孩子建立英文思维的平台，广泛触摸到真实地道的语境。三岁后英文的阅览要一向伴随孩子的英语学习的一向。
阅览
心态不焦虑
世界上许多作业尽力是白搭的。可是言语，只需坚持正确科学的办法学习，就会有丰富的酬谢。纠结悉数，不如，如今初步。
学
习
榜
样
以lisa为例，lisa来乔治英语学习时不到4岁，如今5岁三个月吧。如今学的三一口语4级的一切基础词汇都能识读。她的学习途径是，除了在咱们机构坚持主体课米迪课程学习以外，有许多的各类阅览做弥补学习。海尼曼，牛津树，廖彩杏，丽声拼读故事，上千本绘本阅览量。许多英语儿歌，原版动画都有触摸。
共享过她的学习作用截图，每个孩子在乔治英语app都能找到学习的天数和学习文章篇数。lisa是五百多篇。但这只是她英语学习的冰山一角。
大有些学期家长还在纠结孩子小上课坐不住啦。他是不是听不理解啦。会不会不喜爱呢。有小动作了。不要下坐位啊。这都是学龄孩子的疑问。把学龄孩子学习需求拿来需求幼儿。忽略孩子年纪学习的特征。孩子年纪小留心力会集时刻短是很正常的事。即便上了学。孩子，偶尔听讲分神也正常。咱们的课程方法丰厚，绝大有些时刻孩子会活泼互动，乐于参加。再者说，假定我现场讲座几个家长能做到不分神呢，估量听不了一会就会看手机。还有，各种要请教师。课上多重视自个的孩子。多发问。让孩子坐前面。。。班里，最佳别有差生拖后腿，也别有好的影响娃自负。教师最佳别讲太快，也别讲太慢，别讲太多，也别太少。孩子最佳回家就把这节课学的滚瓜烂熟的复述一遍。。。。出于责任，正常教师都重视每个孩子的体现。可是，课上时刻是有限的，课下的时刻是许多的。每节课孩子的体现和反应出的快乐喜爱，太多时分取决于回家安靖和学习的情况。
愁
不一起期孩子学习英语有不一样的途径，办法正确，坚持都能把英语学得极好。
0-3岁是启蒙英语，3-6岁是幼儿英语。6-12岁是成人英语12-18岁是青少年英语。
会有恰当一有些人错失0-6岁的启蒙，错失了语感的培育，词汇堆集。错失仿照发音的最佳期间。直接进入成人期间的英语学习。
学前零基础的孩子，直接进入成人英语的学习，办法稳当坚持相同能学得极好。成人期间的课程。不管牛津仍是剑桥等等（其实不只这些教材和课程）都主题课程类似。从颜色。家庭，身体，玩具，动物等初步从头累积。配以天然拼读，识记单词。句型堆集，语法的运用等等。。。。。
一点重要的要阐明是，培训商场推介的剑桥主体五级考试是青少年期间的考试。ket 考试是青少期间的考试方案。词汇量1500-1800，大学语法，大学支配的阅览。听力，口语，写作。许多家长不晓得考试难度和需求。让孩子朴实根据一个考试来学习，失掉了学习本身的意义。一个词汇要在6种语境下才干内化成学习者的词汇。语法到了必定年纪期间，具有必定的了解力，逻辑思考才能，有必定量的阅览基础，总结语法规则才干收到非常好的学习作用。
7岁才初步体系英语课外课程学习的孩子。至少，要阅历3-4年的细心尽力的进程，才有可以完成ket的水平需求。但学习是一件持续尽力的作业，不能由成果来设定进程。
烦琐成堆，我们必定看得很烦。亲爱的家长们，让咱们把各种考试，考级抛到脑后。一同寻求孩子英语的学习进程好么？细心协助学前的孩子启蒙英语。耐性的协助大学期间的孩子学好成人段的英语课程。静静的协助孩子结束学习使命。敦促其进行必定量的传闻操练，阅览绘本。该打卡的，准时打卡吧。暑假作业细心监督。。。。不要在班群里 一向静悄然好么？课后效能教师每天都在提示宝物。。。有任何疑问，教师们都会在第一时刻帮我们答复。
永久把教育视为首任的何教师，等待咱们一起生长。
环境介绍
学习空气
师资介绍
教育布景:结业于师范大学英语专业。北京师范大学教育硕士。北京外国语大学进修。
作业资历：具有中我国公民共和国英语教师作业资历证，中教一级职称。剑桥成人英语教师作业资历。剑桥大学教师作业资历。
北京市向阳区社区青少年教育培训中心英语教师资历证。
教育阅历：
1998-2003年在大学任教大学英语并任班主任。
2003至2016年任教于巨人教育培训机构人大总部，曾获“金牌教师”称谓。教授剑桥成人英语，新概念英语，剑桥大学英语ket，pet考试辅导。
2014年于向阳区民族学校教授科技英语视听课程。
北京实验外国语大学英语教研员。
教育经历20年。
教育特征：
对待学生有耐性，爱心，责任心。课堂活动五颜六色，注重与学生互动，教育环节紧凑，细心组织课堂。说明与操练偏重，讲务实效。活泼备课，对症下药。注重培育学生快乐喜爱。养成好的学习习气，对孩子进行正面引导。注重与家长的交流。酷爱英语教育作业，信赖英语是打注册往世界常识大门的钥匙。情愿把这把名贵的钥匙交给每个孩子手上。享受学生生长与成果前进带来的满足感。
吕教师
多年专业英文机构授课经历，具有大学英语教师的师资资历。发音标准。“小巨人”学前班授课多年。有向阳区公立大学英语课任教经历。教育办法活络多样，集结学生活泼参加，课堂互动性强。细心，有亲和力，有耐性。根据孩子的心思特搜寻纳相应的交流方法。启示孩子的言语天资。激起孩子关于英文学习的快乐喜爱。教育个性遭到了许多家长和学生认可。
张教师
具有30年的教育经历。曾在公立大学任教大学巨大学语文和数学课程。骨干教师，教研组长。教育成果优良。具有丰厚的教育经历。擅长运用引导孩子思考的教育方法。协助学生树立并完善独立思考和自立学习才能。温文有爱心。细心担任。
luis
来自美国加州，美语发音，华盛顿口音。在著论理学科英语机构任教，教育经历丰厚，教育个性生动、生动，课堂气氛活泼，深受学生们的喜爱。教师本身非常喜爱孩子。有爱心。
史教师
结业于师范学院。有大学教师资历。从事教育作业多年。擅长大学低大学的拼音，识字，数学等学科教育。从事大学课后保管辅导的阅历使教师更了解学校的教育需求，教育大纲。教育难点和要点处置和掌控的愈加称心如意。对教育作业细心担任。擅长教育的组织打点。关怀学生，并严肃要肄业生。有自个体系的教育办法。及时和家长交流反应孩子的学习情况。树立家校协作的良性通道。
关/于/我/们
乔治英语是一所专业尽力于3-15岁幼儿，成人英语培训机构。专业师资，快乐喜爱教育，小班授课，浸入式英文，同步辅导，专属app阅览，在线作业打点，学习作用记载档案。。。启蒙快乐喜爱，培育学习习气，让您的宝物厚实学好英语。
配有：绘本图书馆，可供给五颜六色的原版分级读物。
课程设置：米迪儿童英语*学前（3-6岁）*牛津友邻英语*大学（7-12岁）
新概念英语（大学巨大学）*天然拼读*世界音标*口语*语法阅览
剑桥ket,pet考试辅导，三一口语考试辅导。
一对一中大学课内学科辅导
幼小联接 * 大学课后保管 * 谈锋掌管课程
* 珠心算课程 * 数学思维 * 魔方课程 * 识字
机构特征:
1.专业师资，有丰厚的教育经历。
2.用心办学，细心担任。
3.价格亲民，注重学习作用。
4.常常举办各种中西方节日文明活动，丰厚学生课余日子。
学校地址：草房北京像素小区北区十一号楼一层107*109室
课程征询电话：13693116011何教师 微信同步
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