后记原文：本书的主角是伍君仪教师，作为北大的心思学硕士和广州日报的金牌记者，他在英文自学和运用英文作为自个研讨和作业言语方面，有着超乎常人的心得和总结（他就是你们口中的“非英专可是英文比英专好的多的人”啦），我这一无知小子乘着伍教师的春风，有幸与他协作，并借机撰写了本书的前半有些，真实是心中有愧。自个的
英文水平缓伍教师比起来，完尽是云泥之别六合之差，因而讹夺之处不免，如有人指出，真实感谢不尽这篇谈论算是本书前半有些纲举目张的一篇小短文，也是笔者自个在豆瓣开设英文教育小站的一点点领会，浅陋的很，还请各位多谅解当前市道上呈现了各种英语门户，比方张狂东方婴儿母语浸泡思维等等，尽管本书也借用了伍教师的“透析英语”法，但笔者并不期望读者因而有了门户之见，因为咱们提出来的完全不是啥新鲜事，只是继承了国内英文教育最根柢的传统算了说起esl（把英文作为第二语身教育，和英语语文区别开的教育办法），就不能不提其开山祖师先师：lg alexander，1969年便初步在世界规模内教育，选用行之有用的办法，教育作用颇丰，《新概念英语》成书也是那个时分，而dr krashen创始二语习得学派，是70年代之后的作业了，他所做的作业许多也是许多总结前人的教育和自学经历，然后斗胆提出了自个的假设，这类理论迩来几年才传入国内，所以一时之间，呈现许多新鲜言辞：比方要要像婴儿相同学英语，要培育英语思维，语法无用，母语有害等等，而这些言辞，无一不是打着“批判传统英语教育法”，或许“批判语法翻译法”的旗号呈现的那么“传统教育法”究竟是啥呢？所谓的“传统教育法”指的是从近代国人初步开眼看世界那个时分，英语热席卷全国，教育法逐渐打开（假定你看过牛津通识读本里的modern china，你会晓得晚清那个时分的英语热比如今有过之而无不及），经过民国的传承，培育了钱钟书，林语堂，张爱玲等各位大师，进入新我国后，受wg的打压（收听外国电台可是偷听敌台），总算变革翻开后，再由许国璋，胡文仲等各位老先生精心经过复生和推广，继而定型的一种教育和自学方法，这种方法，可以说如今只需英文略微好点的，100%都离不开：首要，经过学校体系内的学习，习得音标（不管是英式仍是美式），大声仿照课文录音，学语法，打下根柢的4000-5000词和相应语法常识基础，而且语音音感较为准，基础打好之后，在教师家人敦促或许自个有知道条件下，初步许多的拓宽，前人听播送，现人看美剧影片等等，前人啃许多名著，现人读各种浅显或愿望小说，逐渐的，大学结业时分，英文就满足用了当然，英语专业培育办法略有不一样，愈加精密一点，但大体上是差不多的除了像钟道隆赖世雄教师等极单个完全赖自学结束的人，当前在国内，只需英文好的，根柢都是这个套路已然这样，这种“传统学习法”为啥要反呢？培育作用杠杠的啊！需要留心的是：90年代的“英语热”是功德（尽管李阳卷走不少金钱，但的确做了不小奉献），21世纪之后包括如今，所谓的“英语热”不是英语热，而是“英语考试热”这个疑问也是困惑我很长时刻的一个疑问，小站摆在那里，一向都有人不分青红皂白，冲上来就问，我就是要或许我只想经过四六级/考研/托福/雅思等考试，怎么办？这个时分我也只好无法，更没快乐喜爱和时刻大谈特谈考试和英语的联络，关于目光浅陋和目光短浅的人只能扔掉，所以我爽性在小站布告里高挂免战牌：小站不关于考试，要考试请去另外当地或许我心里还存有复兴90年代英语热的单纯愿望吧需要留心的就是，所谓的“传统教育法”，如今现已根柢被体系内的学校扔掉的差不多了，咱们盛行的是“应试教育法”，而不是“语法翻译法”，不信你问问身边人，有谁无缺学过一套音标和语法课程的？恐怕很少吧，如今的英文课堂，许多的听力输入，教师带着我们仿照录音，通晓课文的情况，现已根柢看不到了，更多的就是：做试卷，讲试卷，再做试卷，讲试卷——一个国家的高三生，每天要做两张以上英语卷子，这其实是很不正常的，方针么，很简略：高考高分呗！这样的培育方法培育出来的学生，能对英文课堂感快乐喜爱才怪了，今后上了大学，马上马放南山，我有个同班同学，当年高考英语考了145分，进了大学，六级死活都考不过，这样的情况不是一个两个实际上，这样的培育方法，连经过考试都很困难，否则也不会有那么多人为考试头痛了，考试均匀分也大约很高才是——可每天就做试卷讲试卷，最倒运的成果是，做了那么多听力题，历来没有试过听清全文，做了那么多阅览题，历来没试过读懂全文添加一点词汇量和了解才能，这么下去，应对一些高难度的考试，均匀分能高才怪了，试卷的设定是为了查验英文才能，而教育的意图却又不是为了前进英文才能，只是为了经过考试，各样折腾下来，我也不晓得咱们的外语培育机制究竟在做啥。。。偶尔有一些名校，比方南外，格致大学等等，高标准严需求，带着学生一篇篇重复朗读复述课文，并需求一切学生对录音课文信口开河，每一个小音节都抓的很紧，培育出来的学生几乎都是极高质量的，尽管跟他们生源质量和门槛高有必定联络，但和他们能坚持这种“传统英文教育法”也是分不开的教育方法落后到如此程度，把民国时分的优良传统几乎弃之不管，这其间有体系内的错也有体系外的，就如今情况看，四六级考试取不撤消作用其实都相同——不撤消，经过了的英文不好的仍是不好，英文好的仍是好，撤消了，有知道的学英文仍是能学好，自个就能查验自个水平并为实真实在的收成激动，目光短浅思维捆绑的英文仍是不好，就算靠着其它考试牵强前进了自个的英语，带着这么一个装满了条条框框的大脑，能有多高文用？说到其它考试，就不得不提雅思托福，声称全世界最科学的考试，在我国变成了“听不理解也可以听力题全对，发音贼烂也可以堆集8k词汇量，靠谐音法读不理解单词也可以经过考试”的奇特事物，甚至连“背熟新概念3,4可写文章让美国教授汗颜”的卫星都放出来了，alexander先生泉下有知，晓得自个的教材成了戕害一个民族的东西了，恐怕不会很高兴，否则他遗孀也不会和某东方因为版权而闹上公堂，很奇特的是：正是这类机构首要损坏传统，让我们只晓得经过考试，然后再回过头来大批“传统教育”，言必称自个的办法最科学高效，再去让我们培育“英语思维”，来来回回赚了我们两回钱，把想经过考试的和想前进英文的一切集体都包括了，一个不剩一扫而光，经商办法之高，真实令人敬佩举国都在狂欢，张狂挣钱的时分，却没人留心到：当英文考试变成了学习的仅有方针，而不是英文教育的某一种查验办法还不是仅有办法的时分，就预示着全国性灾害的初步了初大学有幸上了名校，或许走运有个好父亲敦促自个学英文的人数量，很少很少，尽管有“许多非英语专业学生口语比英语专业还好”的说法，但这类学生，稀释到集体中几乎可以忽略不计，大有些英文好的，仍是英语专业的，国内的英语广泛程度，真实是堪忧笔者自个是猎头，有许多岗位都需求技能+英文+推广才能，技能和推广才能强的人多的数不清，会英文的却寥若星斗，我自个完全没有领会到“许多非英语专业学生口语比英语专业还好”的情况，许多职位，我甚至把这个功能，这个圈子里边的一切人通通都扫遍了，都找不到一个“可以熟练的把英文作为作业言语来运用”的人也正是在这种无法的局势下，我期望能经过自个的一点点小小的尽力，期望拨云见日，把这“传统英语教育法和自学法”再度广泛开来，尽管大有些都是常识疑问，但我开了小站之后，我便发现正本集体中的大有些人真的是不晓得这些常识的：比方：想要说好英文，抱着录音，一句话一句话逐渐跟读仿照，直到熟练，再前进一些速度，找更难的材料来仿照，这种是人类学习言语的天性行为！可这种天性，真的有人不晓得，就算晓得了，仿照不跨越三天，就叫苦连天，说觉得难习气不了，不想着降低难度或许自个尽力去战胜去习气，只晓得去小站诉苦叫苦，他们更喜爱去英语角或许找老外谈天，却没知道到，没有输入基础的输出，根柢是毫无作用再比方：我一向上了大学才晓得，正本真的有人不靠发音回想单词，不去了解单词拼写和发音间的联络，而是一个个拼写回想字母的有鉴于此，便有了这本小书，集结了小站这几年的事例和一些心得，尽管打着dr krashen的理论作为噱头，但其实运用的办法，不管是播讲类材料也罢，跟读也罢，循序渐进前进难度也罢，读原版也罢，都离不开传统学习法那一套，咱们所做的，只是根据一些比照科学的言语学理论，对传统学习法进行体系的收拾，并关于一些细节做些弥补（比方发音如何学最佳，英美音有没有必要计较，口语不好究竟是啥缘由，怎么去体系的方案自个的学习流程，如何让自个坚持下去直到学好英语，看原版书遇到生词怎么处置等等），假定能有人从中获益，前进了那么一点“英语有用才能”，那么真是善极大焉谢谢我们
二，自个感触
我自个翻阅了b站一切的英语学习类视频，在此献上个顺口溜（大约会被骂得很惨 ）
主播姐姐把头点，富二代国外日子好
查找才能全没有，伸手问人就晓得
艾宾浩斯不要忘，新概念要背诵好
计时器钟是标配，运用无效请手抄
词根词缀忒重要，图形形象要对照
英音美音哪个好，胡搅蛮缠没学好
口语口语最重要，美剧本钱大法好
英语名著不能少，狂妄成见最重要
老友破产要爆破，光看必定能练好
做人必定要斗胆，口语角老外遍地找
考试悉数是形而上学，从不愿把实事干
名师网课许多买，我来填饱你口袋
中式思维要远离，一沾英语就完liao
英语释义记单词，呈现中文可不要
重视列表多重视，脑袋空空泪如柱
恒心意志全完蛋，学习真是苦扎手
学习动力靠视频，差错常识仍上套
这要能学好英语，母猪树上笑不语
三，关于这本书
假定你对英语学习毫无条理，主张可以下手一本细心看完，之后在奶爸的大众号，阅览更多更具体的各方面攻略的文章，搜集好材料，并当即付出行为。假定你火急需要经过某些考试，如四六级，没时刻做以上进程，那么，奶爸新出的付费课程可以更合适你，作用形似还不错。
