王红君，易新外教口语创始人 ，“言语生成”学派代表人，集学术研讨与教育实习于一体，资深双语教育专家王红君教师。
“英语≠英文。不区别言语传闻才能与文字读写才能的教育正是致使英语难学易忘及哑巴英语的首恶巨恶。实际证明并不是先有了词汇和语法才会说话的，在合适英语生成的环境里从听到懂逐步仿照操练再到仿制创造。以言语传闻才能股动文字读写才能，再以文字读写才能推进言语传闻才能，这才是学习英语和英文的可取之道！”
———王红君
理论和实习相联系——尽力处置哑巴英语
初见王红君穿戴朴素，分配蓝色的外搭，简略素雅，说话和蔼可亲，让人倍感亲热，易新外教口语办学特征正如她的穿戴相同使用更简略与朴素的方法教授给孩子们非常好的内容。她说易新外教口语一向秉持“易新外教口语源于学术发现”，为啥这么说？首要是因为自个本身学的是语身教育研讨，而且也一向在和导师研讨言语文字联络以及言语文字教育内容，经过言语和文字的联系会愈加简略，把简略的办法教给学生，最终使用于实习之中尽力于处置哑巴英语的疑问。
哑巴英语是许多国家存在的广泛性疑问，不管是70后、80后甚至是90后来说都有切身的领会，也就是学了十几年的英语可是根柢说不出来。王红君说：“经过咱们的研讨发现哑巴英语表象本源在于咱们的教育理念的辅导存在必定的差错性，在以往的学习中，不管是语法仍是教育内容都没有真实的触及言语，所谓的言语，它其实就是口语的听和说，言语和文字的联系可以找到简略的办法处置哑巴英语的疑问，这也是为啥咱们的学校名字叫易新外教口语？因为咱们不只是教口语，更是以口语作为一个打破点，把理论和实习相联系运用的进程。”
口语先行读写跟上
易新外教口语的教育主旨是注重有用，传闻抢先，股动读写，着力推广言语理论研讨的作用。这种方法改动了传统依靠书本，靠记单词、练语法、背语句的学习方法。王红君介绍，易新外教口语在培育孩子上爱崇母语教育的规则，年纪段的不一样相应的规则也有改动，也就是学龄前儿童偏重口语练习；大学文字过度，进行阅览启蒙；之后传闻读写全部前进。王红君介绍说，如在学龄前的孩子们，协助孩子们学习口语听和说并结束许多的练习，在这样的进程中不过度偏重孩子去认读，而是在相应的年纪段结束相应的方针方案，从以往死记单词的方法改动为听语句和说语句的方法，契合易新外教口语的理论体系“口语先行读写跟衫淠王红君介绍，易新外教口语在协助孩子们学习短语句到长语句进程后，也就是大学期间今后，进行文字教育，也就是如今比照盛行的天然拼读，“读”首要指的是认读，进行读字母、字母发音、字母组词，协助孩子完成阅览启蒙，然后逐步的结束读语句、读期间，将口语与文字相联系，完成言语的归纳功用；到了大学巨大学，则初步写作练习，完成传闻读写全部前进。
坚持一线，层层把关
易新外教口语当前现已树立8年，在这8年中，王红君一向没有脱离一线，活在孩子中心，她说，坚持在一线我可以时刻与孩子们触摸，倾听孩子们的心声，晓得各种与孩子们有关的内容，这样的日子让我感触很有意义，易新外教口语想要打造好的品牌，赢得好的口碑，有必要做最佳的内容。像教师招聘选拔上，也是经过层层把关与查核的准则，王红君介绍，教成人子不像教成年人。教孩子，教师选择上，必需要有亲和力，而且特别喜爱孩子酷爱这个作业，因为教孩子的人不只需要具有教育才能，还有必要有组织孩子的才能，集结他们的快乐喜爱。因而教师选拔上咱们有很高的需求，即便选拔前进入到学校中，咱们还会对教师在上岗之前有着严肃的查核，并进行试课和磨课以及练课的进程，然后对咱们讲课，一起还要对主管讲课，层层查核与选拔都有必要过关后才可进行教育。
给孩子们一个更大的舞台
易新外教口语09年公司树立后以理论辅导实习，成功地开发了对我国人的英语口语教育产品，在课程开发与师资培育作业中成果显着，如今已树立三家分校，先后在北京林业大学等高校设置了外教口语培训项目，相继推出归纳口语、作业面试口语、留学考试口语、成人员语等品牌课程，并树立外教口语沙龙等深受学习者喜爱，协助数以万计的学员结束升学、作业与国外日子的愿望。
作为一家专门从事英语的培训机构，在英语方面教育和学员方面都获得了显着的作用，在教育上使用“线下”和“线上”相联系；“言语才能”和“文字才能”相联系的方法协助孩子们掌控英语的思维方法和表达习气，快速结束文字才能与言语才能的转化，把早年学过的单词和语法转化为可以活用的言语，快速前进英语口语交流才能的一起也协助孩子们避免写作中呈现语法和表达差错，传闻股动读写，完成英语运用才能的全部前进。
在和王红君的交流进程中，发现王红君仍是一个恪守承诺的人，容许孩子们的作业必定会从速做到，为啥这么说？“我必定要带孩子们走上一个更大的舞台”，这是本年六一表演时王红君给到的承诺，这个承诺王红君也快速的完成了它，为了协助孩子们前进口语才能以及增加才智，易新外教口语还特意参加了“飞博在线外教杯”英语口语风貌展示活动，王红君介绍，一是可以前进孩子们的学习快乐喜爱；二是增强孩子们的自傲；三是前进了咱们机构的品牌形象，拉近了家长和咱们学校的信赖度和认可度，是一举三得的作业。
“孩子们是天然生成的演员”这是王红君经过展示活动所感叹的一句话，她说我参加“飞博在线外教杯”英语口语风貌展示活动，不但发掘了孩子们更多的亮光点，还激起了他们扮演的愿望与团队协作的精力。
在采访的最终，问及王红君“咱们谈了孩子，谈了咱们的学校，那在咱们往后的授课上面有没有啥样的内容想要与咱们共享的？”她说：“其实很简略，咱们要从每一次的活动中以及失利中罗致经历经历，就比方这次让孩子们到更大的舞台，经过这一次的活动给咱们带来了一种新的课程方法，比方直接开设一些英语戏曲扮演，包括配音、景象剧这种种新的课型，当然这也是咱们线下机构的一种优势，教师带领孩子进行扮演，让孩子在扮演进程傍边去有快乐喜爱的学习英语，然后可以流利地去表达，把自个学习到的内容经过扮演的进程具体的实习使用起来，这是一种极好的课型方法”。
对待孩子要对症下药，对待成果也要辩证看待，每个孩子都有自个的天资地址，都有不一样的亮光点，咱们也要长于发现孩子们纷歧样的亮光点，然后去发扬他的才干，然后尽可以的去协助她，前进他亮光点的才能，王红君说：“一棵树，它是啥树就让它是啥树，啥样的种子结出啥样的果子，不要因为看到别人的绿叶子好咱们就涂个绿叶子，别人红叶子美观就涂了红叶子，这样是没有意义的，不管是家长仍是教师，咱们能做到的就是协助孩子非常好地变成自个，而不是改动他。”易新外教口语用心对待每一个学生，去不断地测验发掘每个孩子身上纷歧样的亮光点，助力每个孩子变成最好的自个。回来搜狐，查看更多
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