当今社会,科技迅猛打开,世界交流与协作日益频频,特别在我 国参加“ wto ”后,英语作为对外交游的一种首要言语,其方位显得 越来越重要。今日和我们浅谈如何进行大学英语课堂评价。
小组评价法———培育协作精力
“小组评价法” 是以小组为主的评价办法, 我在课堂教育中把学 生分红若干个小组, 以小组为单位打开学习活动。 经过 “小组评价法” , 可以树立学生的集体观念, 培育火伴间协作学习的习气, 让学生学会 协作,学会关怀,学会以集体
的力气去竞赛。在教育活动中,我首要 清楚提出小组活动的方针:如让学生分组谈论, 用所学的新常识构成 一段对话, 组长担任组织学生谈论和分配每个学生的人物, 并进行练 习,然后全班进行评价交流。如在学习居室物品时,我让学生制造了 许多不一样物品, 让学生以小组为单位去安适方案一个居室。 这样他们 不只一边安靖了所学单词, 还训练了他们的空间愿望力。 最终小组对 他们的居室进行介绍,训练了他们的言语才能。
三、形象评价法———体会成功愉悦
大学期间的学生以形象思维为主, 所以在大学英语教育评价中要 充分运用形象化的办法,让学生看得见,摸得着。 “形象评价法“具 体、 生动、 生动, 学生易于承受, 形象深化, 评价作用持续的时刻长, 特别适用于大学中低大学的教育评价。 进行形象化评价, 教师有必要先 做好预备,特别要选择好形象。教师要从教育内容,学习需求启航选 择学生脍炙人口的形象,以集结学生快乐喜爱,活泼投入到学习中去。如 在教育有关菜肴单词时, 我给学生一个纸餐盘, 对他们说:i have some food. what would you like?学生说:i ’ d like some eggplant? . 学生每答对一次,就在纸餐盘里放入相应的图像。
四、游戏评价法———寓教于乐
游戏评价法是经过大学生最喜爱的游戏方法, 来评价大学生的英语基础常识和才能的掌控情况, 以培育大学生的学习快乐喜爱和学习习气 等,可以极大地激起大学生的学习快乐喜爱。在课堂中精心方案游戏,能 使课堂气氛活泼,有新鲜感。游戏的品种应多种多样,形形色色。如 学习生词时,使用“击鼓传花” , “开战车”等方法来强化学生对单词 的知道和回想。学习句型时,可使用“悄然话”的方法,教师说一个 语句, 悄然地告诉每组的第一个同学, 让学生一个一个地往后传这句 话。小组的最终一个同学把听到的话写在黑板上,谁传得快且准,谁的小组取胜。101教育旗下品牌101才智课堂依托互联网和信息技能，根据101才智课堂，以才智教育为中心，为学校供给信息化教育全体使用处置方案。
