就在今天，“红黄蓝幼儿园外教猥亵女童”这样一条话题一度登上微博热搜榜首位，也让“外教”这一特殊群体再度引发广大家长的关注和重视。
全球化时代，英语已成为每个孩子的必备技能。尤其是到了暑假，一些打着“外教”旗号的培训班，更广受家长追捧，不少人抱着“培养孩子国际视野”的目的，希望给孩子找到“口语纯正的欧美外教”。
“说是欧美外教，一节课二三百元，几个月过去却没什么效果。”
“13000元的口语班，可外教的资质呢？”
外教母语非英语、低学历、无经验，资格证可以网购……近年来频频爆出的外教市场乱象让不少家长开始怀疑自己的选择——孩子的“外教”真的合法吗？
一名合法外教需具备的条件
据国家外国专家局的官方统计，2023年中国从事教育行业的外国人已达40余万，合法外教数量仅占三分之一。按照我国法律规定，一名合法的外教需具备以下条件：
一、年满18周岁，身体健康
二、无犯罪记录
三、持有有效护照或能代替护照的其他国际旅行证件
四、取得大学学士及以上学位且具有2年以上语言教育工作经历（其中，取得教育类、语言类或师范类学士及以上学位的，或取得所在国教师资格证书或取得符合要求的国际语言教学证书的，可免除工作经历要求)
五、原则上从事母语国母语教学
六、有确定的聘用单位
七、取得工作许可和工作类居留证件
——以上条件综合整理自 《外国人来华工作分类标准(试行)》《外国人在中国就业管理规定》《中华人民共和国出境入境管理法》
然而，在我国众多的幼儿园及培训机构中，有通过中介机构聘请外教的，有到高校找留学生兼职授课的，更有甚者找来短期来华旅游的外国人“打短工”，使得不少未取得合法外教资格的“黑外教”登上了讲台。
曾有记者探访报道，目前国内“黑外教”主要来源于外教“猎头”、外教求职网站以及外国留学生。一些有意来华从事外教工作的外国人，先是通过比较好获取的学习签证、商务签证等短期签证进入中国，然后被中介机构进行“包装”，派遣到幼儿园等机构任教。签证到期以后，中介便组织外国人到我国驻外国的一些使领馆去办理签证延期，继续保持能够在华非法务工的状态。
而不少幼儿园或培训机构虽会对中介机构派遣的外教进行简单面试，但对于他们的来源、简历等并没有进行严格地审查。
“黑外教”事件屡见不鲜
作为消费者，家长很少有意识或有机会去了解幼儿园或机构聘请的“外教“是否为来华非法务工，殊不知，一些非法务工的“黑外教”不仅文化水平低，没有教学能力，更有甚者品行不端，存在严重的安全隐患，除了文章一开始提到“红黄蓝事件”，类似的案例也并不在少数。
案例一
2023年7月9日，徐州市公安局泉山分局在微博发布警方通报，称抓获一起19人涉毒的案件。这些涉毒人员中，16名为外籍人员，而这其中7名是某教育机构的外教。这些“黑外教”都来自非英语母语国家，没有任何教学资质和经验，来到中国后却变成了双语幼儿园的外教。
事后，该机构回应称，其绝大部分外籍培训师来自英语母语国家，具备tefl或tkt证书。但被问及其聘请的外教是否取得我国有关部门的批准时，客服人员表示并不知道。
案例二
2023年7月16日，北京三中院宣判了一起“组织他人偷越国境案”。三名涉嫌犯组织有意来我国从事外教劳务工作的外籍人员以虚构入境事由骗取短期学习签证或者商贸签证，入境后由被告人招聘为外教派往北京多家幼儿园非法务工。
三被告人为谋取非法利益，明知外教没有合法入境手续，非法组织多名外教入境，并介绍外教非法从事劳务，以组织他人偷越国境罪分别判三人有期徒刑两年、一年九个月、一年六个月，并处罚金一万元、五千元。
案例三
2023年9月，在上海一所大学做外教的男子被曝出竟是美国15大通缉犯之一，曾因涉嫌谋杀和性侵幼女罪被起诉。
这样的人竟然在学校“教书育人”，真是令人不寒而栗。
而这些仅仅是外教市场的冰山一角。这些触目惊心的新闻，不免让家长担心孩子的安全问题。
“黑外教”遍布各个教育机构
外教问题由来已久。甚至早在2023年，这一话题就已经成为了国考申论的热门话题之一。
曾在英语培训行业工作多年的内部人数透露，有犯罪背景的外教比例非常少。这些人逃到中国的时间比较早，他们往往利用信息不对称，隐藏自己的身份。
某英语培训机构在宣传时承诺的招聘流程
其实，外教市场最大的问题还是老师资质问题。
“外教资质的问题早已是行业共识了，有些机构随便找个老外就来骗家长钱”。这些“黑外教”往往没有教学资质，也未从事过语言教学，教学水平几乎没有任何保证。
外教市场供不应求助推行业乱象
外教市场，几乎是望子成龙的家长们一手“捧”起来的。
为了让孩子从小赢在起跑线，说一口发音纯正的英语，家长们更青睐于母语是英语的欧美外教。在家长圈里，甚至流传着一个外教鄙视链：欧美老师>菲律宾老师>中国老师。很多家长对外教的信任达到了“迷信”的程度，认为白皮肤、蓝眼睛的外国人英文教学水平就会更高，从来也没去考虑过他们的资质问题。
很显然，并不是会说中文就能教好中文，同样，并不是每个外国人都能教好英语。但在强烈的市场需求刺激下，英语培训机构、幼儿园和学校，都愿意把拥有外教作为一大优势，国内对外教的需求也随之大量增加。
但符合资质的外教数量远远满足不了不断增长的市场需求，好的外教依旧供不应求。一些中小机构中，为了借外教名义吸引更多学生，这些机构会以降低门槛的方式，招聘更多的外国人，甚至只要是“外国脸”就可以。很多外教甚至不是来自英语为母语的国家，比如俄罗斯、乌克兰、塞尔维亚，但经过机构的包装就成为了“合格”的外教。
许多教育机构非常欢迎留学生做外教，甚至占了外教市场的七八成。留学生的成本低，但主要问题就是不稳定，教学质量参差不齐，只“看脸”的机构根本无法保证教学质量。
在线英语能否解决资质问题？
国内的外教供不应求，合格的外教数量有限，因此有人尝试用在线教学的方式解决供给端的问题。在线英语公司都宣称自己严格筛选外教，老师来自北美或欧洲，并且持有tefl或tesol等国际英语教学资格认证，外教培训上岗录用率低于5%。
在这个模式下，老师的教学质量似乎能够得到保证，但事实真的如此吗？
一个负责外教招聘的业界人士表示，招聘什么样的老师完全靠企业“良心”。在一些企业中，只有一部分老师确实是如宣传的那样，具有相关的资质。
在线少儿英语企业师资情况（部分）
在少儿英语火热的2023年，他们接收了大量的外教招聘需求，能够完全符合拥有资格证书、又有意愿线上教学的老师非常有限，招聘成本也更高。为了能够找到更多老师，满足快速发展需要，很多企业降低了招聘标准。对于老师的资质，如果企业不公布老师的资格证书，用户也根本无法查询。
他还提到，菲律宾外教是一个重灾区，有些平台的抽佣比例高达70%，最后外教到手的时薪可能还不如当地一个服务生，这样的薪资是无法指望外教能够认真地教学。
如何应对层出不穷的外教问题
解决外教问题，需要多方努力。
一是，破除家长对外教的过分“崇拜”。家长过分追求外教教学，导致机构为了迎合家长需求，把外教作为“卖点”。家长应该端正理念，不是外国人就能说好英语、教好英语。另一方面，家长应该重视外教的资质，检查外教有无合法资质，保证自己的合法权益。
作为家长该如何快速辨别“外教”是否合法？主要看ta是否同时持有以下证件：
一看《外国人工作许可证》
首先，看“外教”是否有当地科学技术厅（或局）签发的“外国人工作许可证”；同时，扫描证件正面右下角二维码，查看该“外教”身份和工作信息是否与实际一致，工作单位是否与其目前所在单位一致，工作岗位是否为“教学人员”，工作职位是否为“教师”。上述任何一项如有信息不符，均属于非法就业。
二看护照和签证
看“外教”护照是否在有效期内，护照上是否有当地出入境管理部门签发的居留许可，并查看居留事由一项是否为“工作”且在许可有效期内，如果事由非“工作”或许可超出有效期，则持证人便是非法就业的“黑外教”。
二是，外教市场乱象横生，加强监管已是势在必行，国
家方面要对外教的监管机制进一步完善和加强。目前对“黑外教”的监管还处于缺失状态，相关部门需要对外教人员的资质加强审查，对于不符合要求的外教和机构，予以处罚。
对线上机构，教育部近日发布《教育部等六部门关于规范校外线上培训的实施意见》。《意见》要求机构在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息，公示外籍培训人员的学习、工作和教学经历。
三是，利用ai等新技术解决优质教师供给不足的问题。比如，采用真人外教录播+互动的模式，尝试为用户提供高质量、低成本的课程。虽然ai老师的互动性还无法达到真人效果，但低成本和基于用户数据的个性化教学，是它的优势。
本质结语
在教育的剧场效应下，焦虑的家长为了给孩子提供最好的教育资源，买天价学区房，送孩子上名校，初中就送孩子出国，甚至是全家移民国外……这些举动其实都是出自对孩子的爱意。
但家长们必须要懂得，每个孩子都是与众不同的，给孩子安全、适当的教育以及足够的成长空间，这才是最重要的。也只有这样，才不会让我们的爱，变成意想不到的伤害。
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