撰写心稳当会其实是一种将自个从更高、更全部的视点来思考疑问的进程。那么，如何才干写出一篇精彩的心稳当会呢？出国留学网修改已根据您的需要为您预备了一篇名为“英语听课心稳当会”的文章，敬请持续阅读咱们的网站以获取更多信息！
英语听课心稳当会 篇1
今日在学校的组织下去__大学倾听了___教师的一堂精彩的英语课。听课学习，关于我来说是个很可贵的学习机缘。经过听这一节课，我觉得在教育方面收成的许多，下面就谈谈自个听课的一些心稳当会:
一、奇妙地运用媒体，精心方案课堂教育。
本节课宗教师广泛地运用多媒体教育，不只给人一种心旷神怡的感触，而且创造了轻松开心的学习空气，激起了学生学习英语的活泼性。教师预备也是恰当的充分:不只备教材，还备学生，从基础常识方针，思维教育方针到才能方针，都体现了依托教材以人为本的学生打开观。对根柢概念和根柢技能的处置也都进行了精心的方案。
二、精彩的预热导入，教育进程环环相扣。
课堂上孩子们的活泼性很高，源于宗教师生动的预热和五颜六色的各种教育活动，使学生真真实领会共享大学习。宗教师在课前、课文处置、安靖和拓宽时选用了chant，playgames等活动办法，激起了学生学习英语的快乐喜爱和热情，也充分展示了教师过硬的教育功底。
三、教师厚实的根柢功和杰出的专业的本质。
厚实的教育根柢功是一堂课成功的要害。宗教师抑扬抑扬的语调，生动形象精练的说明，秀丽有用的课件，大方稳当的肢体言语，自编自演的chant都令人心旷神怡，值得咱们英语教师学习。
经过这节课的学习，我看到了自个在教育上的许多缺乏。一起我对自个也提出了许多该思考的疑问，怎样让自个的言语更美丽?怎样让课堂纪律非常好?怎样让孩子喜爱上课?怎样培育孩子的才能?信赖经过自个的不断尽力，必定能前进自个的教育才能。学海无涯，教育生计一起也是我的学习生计，我将愈加尽力地向优良教师学习，尽力前进自个的教育水平，将自个打构成一名合格的优良公民教师。
英语听课心稳当会 篇2
教育贯穿戴整自个类前史，古往今来，许多的教育作业者都在思考着相同一个疑问――如何使教育真实“教”和“育”。古代有孔子的“对症下药”，如今咱们有“新课程标准”“有善用脑”等。每一种办法的探究都只为使咱们的课堂更高效。在友善用脑的理论辅导下我上了一节英语课测验让学生走上讲台，掌控自个的课堂，做课堂的主人。
教育思路
这节课首要是学习一些身体部位的单词，让学习经过这些的学习掌控一些词的构成，学会自个分析，串联，联想的才能。课前让学生做一个简略的预习。在课上首要是经过一个疑问引发学生的思考，让学生自个发现一些构成办法。然后在后来学习一些人体的器官称号，让学惯用自个做教材，在开心的课堂空气中，学会单词，抵达这节课的上课使命。
教育方针
言语常识方针:
人体的器官称号
言语技能方针:
让学习经过单词短语的学习掌控词用法
才能方针:
前进学生的发散思维的才能
方案意图:本节课首要是介绍一些身体部位的单词，但刚上来并不是把一些单词呈现给学生需求他们去回想。经过答复方案的几个疑问，让学生经过改变疑问中的一些词汇来得出答案，四个疑问答复完今后学生就会发现咱们要的答案都是经过对原有的一些词的改变得来的，他们就会自个去思考，怎么的改变呢?有啥规则呢?其他的词语也可以这样变吗?带着这些疑问，学生们鄙人面的学习中他们就可以坚持学习的主动性并会集留心力于疑问的处置。
方案意图:在学生有利诱的一起，给于学生一些辅导，让他们把留心力会集在正确的方向。经过教师介绍使学生关于当才的疑问自个有了一些答案，并使学生可以掌控这节课的方针。经过这一步，学生的思维初步活泼了。
方案意图:这一有些是介绍几个首要的人体器官。尽管讲义上面有图像，可是并不能招引学生的留心力。那么我就让学生自个指出首要的器官在咱们身体上的方位。看他们指的对不对。这样用自个做教材，学生们的快乐喜爱就非常高，在‘评头论足’和‘嘻嘻哈哈’大学生不但真实晓得了器官方位，在这进程中也无形的记住了每个器官的英语表达。抵达了我预期的意图也活泼了课堂上的气氛。假定说在前一个环节大学生发散了思维，那么到这一环节，学生们就会感到放松了。大脑可以得到歇息。
使用课堂的后边几分钟，再来一次安靖温习，但这次是以游戏的方法呈现，让学生在放松中温习。首要让学生使用两分钟时刻把咱们今日学到的在脑际中回想下给他们两分钟的冥想时刻。然后，做个游戏。给某一个单词让学生们去想词汇，看哪一组的反应快，想的快，说的多。成果学生们都很活泼。一般的课后几分钟学生都会感到无聊，疲倦，但我想以这种方法，学生就不会感到疲倦而且最终的几分钟也可以充分的运用以来。几分钟也能得到高效的温习。
教育反思
我一向都在思考究竟该怎么把友善用脑的一些理论用我的课堂中来前进课堂功率。细心学习了友善用脑之后，我发现友善用脑不是一会儿就能结束的，是要在一步一步的教育进程中体现出来的。一初步为了运动友善用脑，就把其间的一些环节放在课堂中，显得很不好谐，也比照生硬。在经过逐渐的探究和实验后发现，最佳的运用是把这些友善用脑的理论融入到教育的每一个进程中去，让学生们在不知不觉中领会到友善用脑给咱们带来的高效。在教育进程中，我就会在适合的当地抛出一些疑问，让学生们带着疑问来思考带着这些疑问，那么他们就可以坚持学习的主动性并会集留心力于疑问的处置。在恰当的时分给他们一些引导，启示，让他们在这个基础上安适发扬，尽情发散自个的思维，经过独立思考他们充分运动了自个的思维。经过同桌的谈论，同学们间彼此弥补，启示使他们的思维得到更全部的发散。在一个期间结束后，就带着学生们一同进行一个小的温习，课堂上的及时温习关于学生的回想是很有协助的。在上课的进程中，杰出的课堂气氛也对错常重要的。例如在学习人体器官这个环节，我就让学生自个来掌控课堂，用自个做教材，学生们的快乐喜爱就非常高，在‘评头论足’和‘嘻嘻哈哈’大学生不但真实晓得了器官方位，在这进程中也无形的记住了每个器官的英语表达。一节课的最终几分钟一般学生们都很累了，学习功率也不是很号，如何来掌控这几分钟呢?我自个的做法是使用课堂的后边几分钟，再来一次安靖温习，但这次是以游戏的方法呈现，让学生在放松中温习。首要让学生使用两分钟时刻把咱们今日学到的前缀和后缀在脑际中回想下给他们两分钟的冥想时刻。别看只需几分钟，好好使用，也是一笔财富。把友善用脑融入课堂，这一节我很顺畅地结束了教育使命。总之，高效的课堂教育是咱们一向所寻求的，友善用脑又给咱们教师供给了一个途径，一个把课堂进行地更合理，更优化，更高效。
英语听课心稳当会 篇3
经过这次听课使我在教育教育方面收成许多，每一节课都有许多值得我学习学习的东西。因为我在学校首要担任英语课的教育，下面就谈谈我在听过英语课后的一点感触:
一、英语课堂教育硬件设备完全
在上英语课时，教师拿出各种不一样的图像张贴在黑板上，让学生可以很形象的去感触一些英语单词。这堂课首要教育生掌控一些服饰的有关英语单词，教师就在黑板上贴上各种颜色艳丽的衣裳纸片，这些办法便与学生掌控这些英语单词，而且大大前进了学生们的听课功率，这一教育办法在大学英语教育中值得建议。在今后的教育中我也尽力做到这一点。
二、集结学生活泼性，让学生真实变成课堂的主人
这次去听课，感触课堂空气恰当的活泼，学生的活泼性很高，我想这是新课标的重要特征，也是本质教育的需求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实施的时分不能完全依照自个的自愿，这就需求咱们备课的时分要充分思考学生的具体情况。上课的教师能注重学生才能的培育，注重主体参加，实施了小组计分和给自个奖赏等办法，激起了同学们对英语学习的快乐喜爱。营建了宽松，民主，调和的教与学的空气。平常我在这一方面做得不可好。因而，听课时我特别留心了集结学生的方法。学生活泼性集结起来今后，怎样坚持下去也很重要。教师在每个教育环节中对孩子的需求必定要理解清楚，难易适中。只需孩子理解的晓得自个大约干啥时，才有可以干好这件事；而疑问太难孩子会无从下手，太简略又不必没意义，这都会冲击孩子的活泼性。
三、教师本身的杰出本质是上好一堂课的重要条件和根柢保证
她这节课的构思非常的好，先让几个学生自编自演了一个小故事关于过生日方面的，大大前进了孩子们的口语表达才能和想像力。还有让孩子们上去扮演小明星摆pose，活泼了课堂空气，让学生在这种非常轻松开心的景象大学习言语，下课时还让学生一同唱了一首英文歌曲，这样学生就不会学的那么累，也乐于学而且作用也罢，他们不至于学得没快乐喜爱而且学生很简略就掌控了。
经过这次听课，我开阔了视野，看到了自个的缺乏。一起我对自个也提出了许多疑问去思考，怎样让自个的言语更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的才能？信赖经过自个的不断尽力，必定能拉近间隔，不断前进。
英语听课心稳当会 篇4
经过这四节课的学习，在今后的英语教育中我也要加倍尽力，多多学习有经历教师的教育办法，在学生实践情况的基础上对教育有所立异，逐步前进英语教育水平。众所周知，学习才干获得更多的教育经历。经过听课能给我带来更直接更有用的协助。让我看到课堂上课的那四位教师沉着不迫的教育风味和深沉丰厚的教育言语，这些深深地服气了我，我感遭到了自个的缺乏，更感遭到要前进本身本质，赶上新课改脚步的急迫性。现谈谈自个听课后的一些心稳当会。
1、精心方案课堂教育
教育方案是教师为抵达预期教育意图，依照教育规则，对教育活动进行体系方案的进程。从四位教师的课堂教育中，我能感遭到教师的预备是恰当充分的:不只\”备\”教材，还\”备\”学生，从基础常识方针、思维教育方针到才能方针，都体现了依托教材以人为本的学生打开观。教师课上操练方法多样，教师freetalk，无处不在主题杰出，方法多样化。
2、教育进程精美
从这四位授课教师的教育进程来看，都是经过了精心预备的，从导入新课到课后操练，每一句话都很精粹、每一个疑问的设置都适可而止。教师注重学生的学习进程，李教师据学生的常识水平、认知才能方案教育的各个环节，在常识深难度的掌控上处置得极好，根柢上都能做到杰出要点，打破难点。
3、晓得学生
咱们面临的是一群单纯无邪的小兄弟，因而在教育中就大约投入自个的豪情。从听课中我也发现这四位教师在课前必定花了许多的时刻跟孩子培育豪情，让学生放松教师在课中运用丰厚的肢体，加上诙谐的言语，当令的鼓舞常常让学生在不知不觉中投入，专心。
4、教师具有杰出的本质，具有丰厚的教育经历和教育办法是上好一堂课的重要条件和根柢保证。
有些教师口语流利，发音精确，课上尽量运用英语。我觉得只需教师说英语才干对学生起到潜移默化的作用，才干抵达杰出的教育作用，才干保证孩子对课程的了解，才干保证孩子学到正确的常识，地道的言语；四位教师还长于使用多媒体等多种办法辅佐教育，使孩子触摸到的常识更立体，更直观，更生动。例如:四位教师都使用电脑课件，图像，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐大学。有厚实的英语基础常识作为后台，词汇丰厚，课堂充分。教态亲热，表情丰厚，在课堂上能轻松，生动，洒脱地进行授课，赋有艺术性。
总得来说，经过这次的听课，它给了我许多的启示，丰厚了我的教育经历和办法，给我的教育作业带来了很大的协助，往后，我会多加强录音仿照，多阅览，多反思，多总结，以期减小间隔，前进教育水平。
再加上教研员教师和其他四位教师，各位听课教师的精彩的点评，使我获益匪浅，感触颇多，让我近间隔地领会到每位教师的教育个性，深城隳教育功底及精深的教育艺术。听课就像照镜子，从四节个性悬殊、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自个平常上课中存在的疑问，也从中遭到很大启示。
英语听课心稳当会 篇5
全省英语教师教育能手大赛现已满足结束，这无疑为咱们教师事务本质的前进供给了一次不可以多得的学习机缘。作为一个英语教师，我获益匪浅，让我近间隔地领会到每位教师的教育个性，深城隳教育功底，及精深的教育艺术，尽管这些优质课的水平纷歧，个性各异，但每一节课都有许多值得我学习学习的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感触:
一、教师本身的杰出本质是上好一堂课的重要条件和根柢保证。在听课中，我发现优良的教师都有几个一起特征:1、口语流利，发音精确。只需做到这一点，才干保证孩子对课程的了解，才干保证孩子学到正确的常识，地道的言语;2、长于使用多媒体等多种办法辅佐教育，使孩子触摸到的常识更立体，更直观，更生动;3、教态亲热，表情丰厚，在课堂上能轻松，生动，洒脱地进行授课，赋有艺术性;4、有厚实的英语基础常识作为后台，词汇丰厚，课堂充分。
二、集结学生活泼性，让学生真实变成课堂的主人。这是新课标的重要特征，也是本质教育的需求。经过听课我发现教师的教育理念都发生了改动，都树立了“以学生为主体”的教育理念。把整个课堂还给了学生，注重学生才能的培育，注重主体参加，教育中互动方法多样，多选用小组竞赛的方法或创造一个语境，让学生打开联想，激起了学生们对英语学习的快乐喜爱，营建了宽松，民主，调和的教与学的空气，让学生真实变成了课堂的主人。
三、课前互动是一个很要害的环节，在这次听课中我发现课前教师和学生互动的较好的，课堂都比照成功，教师们大大都从本身的日子着手，使用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活泼课堂气氛，特别是一些年青的教师能说会唱，肢体言语丰厚，很得学生们的喜爱。
四、课题的引入与各教育环节之间的联接是课程方案的要点。我认为大大都的教师在这一点上做得很到位。首要，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个论题，课程初步后，从单词的说明，到听力操练，再到对话谈论，一环扣一环可以说联接得非常天然，学生们都能极好的了解和跟进，思维没有断点。而且他在每一环节和环节之间的过渡中都在重复使用本节课的语法要点，孩子们很天然的结束了触摸，了解，运用的一系列进程。许多教师还打破常规，斗胆立异，改动课来历有的思路，另辟捷径，获得了较好的作用。
经过这次听课，我开阔了视野，看到了自个的缺乏，让我深切的领会到了急迫感，知道到了自个的捆绑。一起我对自个也提出了许多疑问去思考，怎样让自个的言语更美丽?怎样让学生喜爱上课?怎样培育学生的才能?信赖经过自个的不断尽力，必定能拉近间隔，不断前进。
反思之余，真的幸亏，我还年青。只需热情和对作业的热心是远远不可的。自个需肄业的东西太多太多。首要要前进本身的专业本质，英语一天不看，不听就会让步，常常提示学生，却麻痹了自个。其次，热心永久不能跟经历相抗衡。谦善向别人学习，充分自个。做一个永不骄傲的学习者。
英语听课心稳当会 篇6
这次学习听了三四大学的英语课，让咱们掌控必要的有用性的操作技巧，有用的推进了咱们英语教育教育水平的前进。我很侥幸的获得了这次极端名贵的前进专业本质和事务本质的机缘。下面就本次学习谈谈自个的感触:
一、使我对以下几个疑问有了更进一步的了解。
1.教育的意图是啥？教育就是为学生的有用学习供给撑持条件，让学生在有撑持学习环境中活泼地参加有意义的学习活动，推进学生抵达掌控常识和技能的学习方针。
2.英语课堂教育的首要环节。
（1）热身:引发学生学习快乐喜爱；
（2）呈现:呈现新的学习内容，让学生感知；
（3）操练:让学生经过参加操练活动，抵达内化新学常识的意图；
（4）拓宽:向课外常识延伸；
（5）作业与评价:对学生使用新常识技能的体现才能进行评价。
3.大学英语有用教育方案的原则。
（1）清楚具体、真实可行的教育方针；
（2）内容有关、集体参加的预备活动；
（3）教材为本、精确简明的新知呈现；
（4）有用充分、循序渐进的操练安靖；
（5）根据方针、恰当鼓励的教育评价。
二、我知道到要上好一节成功的英语课，要面向每个学生，树立他们的自决心。
其间，于和美教师的课对我形象很深，她讲的读写课是我历来没有听过的，内容非常招引人，教育办法也很新颖，值得我去学习的当地许多。
英语听课心稳当会 篇7
为期一天的萧红大学英语优质课活动已满足结束，咱们观摩了萧红大学单佣慧教师的大学大学unit9 sectiona一堂英语课，这为咱们英语教师的事务本质的前进供给了一次不可以多得的学习机缘。经过这次听课，我觉得在教育教育方面收成许多。有许多值得我学习学习的东西。英语课有了愈加深的知道。全体来说，每位教师的口语流利，语音纯粹，口气神态充溢自傲和热情，多媒体系造运用熟练，课堂引人入胜。
单教师常态的、原生态的一节高效课堂，使我对如何上好一堂有用的大学英语课有了愈加深的知道。一堂好课的根柢需求是“常态性”，这种课是平常都能上的课，而不是许多人协助预备才干上的课。因而，有用的英语课堂应是原生态的课堂，“简简略单教英语，扎厚实实提质量”才是英语课堂的变革方向。莱州的唐教师则给咱们带来的是一节充溢热情、充溢对日子的酷爱的课。
一、引人入胜的导入
有用课堂应体现学生的主体性，学生要有快乐喜爱，要活泼参加。所以课堂上如何招引学生的留心力非常要害。杰出的初步是成功的一半，假定开篇新颖风趣，就会招引学生活泼主动的参加课堂教育，为整个课堂教育的成功奠定一个杰出的基础。单教师在课堂的导入中运用了相片和真实的场景，激宣告学生对夸姣日子的无限酷爱。充分集结了学生参加课堂的活泼性。
二、日子化的教育内容
美国教育学哲学家杜威说过:“教育今日子，即生长，即经历改造。”言语源于日子，学习言语有必要走进日子，只需在日子中掌控的言语才是真实有生命的言语。关于言语学习者来说，学习言语是为了在实践日子中运用。因而，在一堂高效的英语课堂教育中，教师有必要尽力创设日子化的课堂空气，把教材中的教育内容日子化，尽可以有利地势用实际日子大学生所了解的事物，创设日子中的真实情境，让学生在真实的语境大学习环境。这三位教师都极好的做到了这一点。
三、活络运用教育办法办法的战略
课堂教育是教育预备后的施行而不是遵从方案，因而教师要根据课堂景象进行调整。致使调整的最重要的要素就是班上学生的反应。教案究竟是带有片面性的方案规划，施行时的活络性非常重要。活络运用教育办法办法的战略在教育发展上采纳学生能学多少，教师就教多少，宜快则快，宜慢则慢，活络掌控;单教师的这节课非常好地体现了这一点。
四、愉悦的课堂空气
课堂是学生学习和教师教育的主阵地，平安、民主宽松、煽悦耳心、适度竞赛、活泼向上、协作联合、让学生有作用感和满足感的课堂空气有利于学生课堂学习，然后促进有用教育的达到。在这节课堂上咱们看到了一个特征就是教师教态亲热天然，亲和力很强，在课堂上能轻松、生动、洒脱地进行授课，并对学生的答复都及时地做出鼓舞性评价，她在课堂教育中时刻留心为学生营建一个非常宽恕、安康、有活力、活力勃勃、主动学习的课堂空气，给学生心思上的\’平安和精力上的煽动，使学生的思维愈加活泼。使学习愈加主动，教育愈加有用。
集结学生活泼性，让学生真实变成课堂的主人。这是新课标的重要特征，也是本质教育的需求。注重学生才能的培育，注重主体参加，教育中互动方法多样，多选用小组竞赛的方法或创造一个语境，让学生打开联想，激起了同学们对英语学习的快乐喜爱。营建了宽松，民主，调和的教与学的空气。平常咱们在这一方面做得不可好。因而，听课时我特别留心了各地教师不一样的集结学生的方法。学生活泼性集结起来今后，怎样坚持下去也很重要。教师在每个教育环节中对孩子的需求必定要理解清楚，难易适中。只需孩子理解的晓得自个大约干啥时，才有可以干好这件事;而疑问太难孩子会无从下手，太易又不必思考，这都会冲击孩子的活泼性。
教师本身的杰出本质是上好一堂课的重要条件和根柢保证。听课中我发现优良的教师有以下特征:
1、口语流利，发音精确。只需做到这一点，才干保证孩子对课程的了解，才干保证孩子学到正确的常识，地道的言语;
2、长于使用多媒体等多种办法辅佐教育，使孩子触摸到的常识更立体，更直观，更生动;
3、教态亲热，表情丰厚，在课堂上能轻松，生动，洒脱地进行授课，赋有艺术性;
4、有厚实的英语基础常识作为后台，词汇丰厚，课堂充分。
经过这次听课，我开阔了视野，看到了自个的缺乏，以及自个与省优的间隔。一起我对自个也提出了许多疑问去思考，怎样让自个的言语更美丽?怎样然孩子喜爱上课?怎样培育孩子的才能?信赖经过自个的不断尽力，必定能拉近间隔，不断前进。
俗??“春意盎然”。春天的到来无疑给咱们带来了某种信息，某种活泼的、改造的、令人振奋的，使人跃跃欲试的信息。新课程变革尽管现已进行了许多年，可是每当我直接面关于那些站在课程变革前沿的教师们时，我的心里老是涌动着某种翻腾不息的力气。此时此时，学习、测验、交流、思考、审视等等许多个场景在我的脑际中不断替换呈现，让我一次又一次感触着新课程变革所带来的魅力，一次又一次深化领会到了新课程变革的精力主旨。关于我这样一个刚刚踏上讲台不久的教育作业者来说，迎候新课程变革是我走向老到的必经之路。
英语听课心稳当会 篇8
我于9月26日有幸观摩了省市名师?团嘞孪纭贝笱в⒂镅Э频奶位疃獯位疃勖谴笱в⒂锝淌Φ氖挛癖局实那敖└艘淮尾豢梢远嗟玫难盎怠＞獯翁危揖醯迷诮逃逃矫媸粘尚矶唷Ｋ奈唤淌逃鲂愿饕欤湟缇剩行矶嘀档梦已把暗亩鳌Ｏ旅嫣柑肝业牧旎?
一、四位教师都注重了多媒体的运用，有用发扬了多媒体在教育中活泼作用。现代化英语教育中，黑板现已不是传统意义上的黑板了。投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内在愈加丰厚。四位教师都运用了多媒体这一现代化的教育东西，以艳丽的颜色、活动的图像、多样化的方案和有声的对话，给人一种心旷神怡的感触，创造了一个轻松开心的学习空气。
二、课题的导入精彩、风趣，充分集结了学生的学习快乐喜爱和热情。多么烨教师经过让学生观看他们了解、喜爱的动物下手，说说动物们会做啥，学生都很积极的答复，为新教育创造了开心的空气，有用导入课堂。
三、教师在进行单词和语句的操练时不单单让学生动口，而是联系边说边做动作、拍手、扮演等方法协助学生非常好的回想单词与语句。不但避免了操练时的单调，而且使学生留心力愈加会集，专心投入学习。
四、四位教师本身具有杰出的本质，他们都有几个一起特征:
1、口语流利，发音精确。只需做到这一点，才干保证孩子对课程的了解，才干保证孩子学到正确的常识，地道的言语；
2、长于使用多媒体，演唱，画画等各种办法辅佐教育，使孩子触摸到的常识更直观，更生动；
3、教态亲热，表情丰厚，在课堂上能轻松，生动地进行授课，赋有艺术性；
4、有厚实的英语基础常识作后台，词汇丰厚，课堂充分。教师的教育办法多样，课堂气氛活泼，使用歌曲、chant等活动，将学生的身心打开和言语打开相联系，让学生在轻松开心中习得言语。
五、在课堂常识的延伸和拓宽上充分培育了学生对所学常识的运用才能。如曹慧娜教师在课堂最终环节让学生为自个的假期拟定一份方案，这样就把这节课所学有关常识运用到实践日子中。改动曩昔学生只会学不会用的情况。
六、每节课的信息多、容量大、节奏快，各教育环节之间的紧密联接，步步厚实，环环相扣。对言语常识和技能的练习到位，方法多样，充溢快乐喜爱。如张玲教师在操练句型“when do you have breakfast/get…？”中，经过出示表格（sally的时刻表），让学生听录音，经过全体学生来问询，一论理学生戴上头饰扮演sally答复。有用地练习了学生的传闻才能。
经过这次听课，我开阔了视野，看到了自个的缺乏，以及自个与其他优良教师的间隔，自个需肄业的东西太多太多。首要要前进本身的专业本质，谦善向别人学习，充分自个。做一个永不骄傲的学习者。信赖经过自个的不断尽力，必定能拉近间隔，不断前进。
英语听课心稳当会 篇9
经过这次的听课评课活动，让我这个触摸大学英语教育时刻不长的年青教师获益匪浅。听完这节课，心中除了欣赏和敬佩，更多的是自个有所收成的那份欢欣。下面是自个的一点收成，或许说是感触，写出来我们一同共享。
燕教师以动物为论题，为咱们展示了精彩绝伦的词汇课教育。她教师有用地创设情境，环节过度天然联接，与学生默契的互动，多样的操练方法，呈现了一堂厚实而又风趣的英语课。她将phonetic教育法与教材奇妙联系，激起了学生的快乐喜爱，大大降低了本课的难度。给我们耳目一新的感触。经过这次听课，我觉得在教育教育方面收成颇多。
一、集结学生活泼性，让学生真实变成课堂的主人。
这是新课标的重要特征，也是本质教育的需求。注重学生才能的培育，注重主体参加，教育中互动方法多样，多选用小组谈论或竞赛的方法或创造一个语境，让学生打开联想，激起了同学们对英语学习的快乐喜爱。例如:第一位教师教学的unit 4 b有些的let’s learn的教育，她以一个逛动物园的活动贯穿整堂课，而且用望远镜看动物使学生对that有了理解的了解，ppt上呈现的动态动物图像也非常招引学生的留心力，一起在act like a_____这个动作的教育上奇妙的使用了学生的相片，在整堂课中，让学生们彼此竞赛，然后集结了学生的活泼性，使学生在活动大学习，为学生营建了宽松，风趣，调和的教与学的空气。第二位教师则把学生分红duck term，dog term，bear term，pig term，与本课的教育内容紧密联系，也前进了学生参加的活泼性。在教育办法上，更是斗胆地将phonetic教育法与教材奇妙联系，引导学生学习英语音标，引导学生自个去拼读单词，如:cat的教育，c, c, c [k], [k], [k]，a, a, a [?], [?],
[?]，t, t, t [t], [t], [t]，at, at, at c-at→cat [k?t]。这样不只可以纠正学生的语音，也能培育学生拼读单词的才能，更是在潜移默化中渗透了音标的学习。
二、教师本身的杰出本质是上好一堂课的重要条件和根柢保证。
燕教师的授课特征有:
1、口语流利，发音精确，尽量运用英语。
口语教育是大学英语教育的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，然后真实地让学生在“用大学，学顶用”。 只需教师说英语才干对学生起到潜移默化的作用，抵达杰出的教育作用。只需做到这一点，才干保证孩子对课程的了解，才干保证孩子学到正确的常识，地道的言语。例如:you please! who can try? read aloud ! welldone! good！great！等等。
2、恰当运用多媒体。
恰当使用多媒体等多种办法辅佐教育，使孩子触摸到的常识更立体，更直观，更生动。每一个课件都有艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种心旷神怡的感触，创造了一个轻松开心的学习空气，使学生在玩中得，乐大学。
3、有厚实的英语根柢功。
有厚实的英语基础常识作为后台，词汇丰厚，课堂充分。教态亲热，表情丰厚，在课堂上能轻松，生动，洒脱地进行授课，赋有艺术性。这就要请教师有杰出的本质，较好的英语水平，这样才干非常好的教育。
经过这次听课，我开阔了视野，看到了自个的缺乏，每一节课都有许多值得我学习学习的东西。因而我对自个提出了许多疑问去思考，怎样让自个的言语更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的才能？信赖经过自个的不断尽力，必定能拉近间隔，不断前进。 大学英语优质课评比听课心稳当会（二）
一、教师上课节奏清楚、明快，整个课堂驾御才能非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在
高度振奋、高度思考作业的状况。
在这两天的听课中我发现优良的教师都有几个一起特征:
1、口语流利，发音精确，课上尽量多的运用英语。只需教师说英语才干对学生起到潜移默化的作用，抵达杰出的教育作用。做到这一点，才干保证孩子对课程的了解，才干保证孩子学到正确的常识，地道的言语。
2、这次
活动，燕教师运用了多媒体这一现代化的教育东西，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种心旷神怡的感触，创造了一个轻松开心的学习空气。使用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐大学。
3、有厚实的英语基础常识作为后台，词汇丰厚，课堂充分，教态亲热，表情丰厚。在课堂上能轻松，生动，洒脱地进行授课，赋有艺术性。教师们无不体现对学生的充分尊敬，在这样的课堂上学生找回了自傲，领会了学习的成功与高兴。教师在课堂上极具亲和力的言语，使学生在潜移默化中遭到人道化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发扬，特性得以张扬的重要条件。
二、教师上课安身点高，方针掌控清楚，整堂课重在文本，然又不捆绑于文本，而是根据学习常识掌控情况，合理开发和生成课堂本钱，让学生的学习在掌控文本的基础上，有用的拓宽开去。
学生有用的从“学英语”瓜熟蒂落的改动成“用英语”。教师着力培育学生的归纳言语的运用才能，真实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生才能的培育，注重主体参加，教育中互动方法多样，多选用小组谈论或竞赛的方法或创造一个语境，让学生打开联想，激起同学们对英语学习的快乐喜爱。
在这两天的听课中，燕教师选用了小组竞赛的方法来集结学生的活泼性，为学生营建了宽松，民主，调和的教与学的空气。平常我在这一方面做得就不可好。因而，听课时我特别留心了教师不一样的集结学生的方法。学生活泼性集结起来今后，怎样坚持下去也很重要。教师在每个教育环节中对孩子的需求必定要理解清楚，难易适中。只需孩子理解的晓得自个大约干啥时，才有可以干好这件事；而疑问太难孩子会无从下手，太易又不必思考，这都会冲击孩子的活泼性。
三、教师上课课堂常规非常好。好在哪里，具体体如今以下几个方面。:
⒈上课的重、难点掌控精确，“杰出要点，打破难点”的时刻组织合理。在大容量的课堂内容中，能清楚、清楚重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、了解和吸收。
⒉教育进程清楚，清楚，warm-up——preview——presentation——consolidation and extension。每个环节方案合理，契合文本及文本延伸，紧紧环绕文本打开教育环节。而且前一环节为后一个环节做烘托，层层打开。环节与环节之间过渡联接，流通，整堂课行如流水，滴水不漏，完满联系。
⒊上课时，教师的课堂细节掌控极好。注重从细节处处置。比方:warm-up期间，教师都是借班上课,那么怎样获得同学的信赖与撑持呢？为了加强与学生之间的交流，教师们都是从实践，从介绍自个下手。但又不是泛泛，常规性介绍自个，而是联系自个授课内容烘托开来，既加深了师生之间的晓得，又成功有实践转入课堂正题。
⒋上课时，教师很注重与学生的情感交流。教师的情感到位，热情饱满，在情感处置上，又不象演员那样只注重自个的情感烘托，而是经过自个与学生的情感交流，给学生学习的平安感和开口表达的愿望，抵达有用激活课堂气氛和同学之间默契协作的作用。
5。课堂操练多样化，操练密度大。
教师从知道到实习，根据大学英语教育大纲，思考教材的内容和方法的实践，联系大学生的年纪特征和学习外语心思的特征，杰出传闻练习的方位，使学生的传闻才能与教育内容的程度较为共同，培育了学生初步的运用外语的表达才能和交际才能。但与此一起，亦呈现了忽略笔头操练的倾向。即便选用了笔头操练，但却短少科学的方案及合理的编列。在这次活动中，在每个教育的进程中，每个教师都能充分使用课堂，珍惜每一分中，前进课堂的实效，也就是咱们平常所偏重的实效性。最显着的是每个教师的课堂上都注重了传闻读写，其间操练的内容也多样化了。我在感叹假定是我自个上课的话，这么多的操练可以当堂结束吗？可是在授课教师的课中，真的做到了当堂课程悉数结束，让人不得不欣赏教师高效的教育才能。
在这次活动中，可以感遭到景象教育，使命教育，协作根究性教育以及“先学后教”，英语教育时效性等教育理念。让我对这些新的教育理论在实习中的合理使用有了进一步的领会与了解。教育真的是用心、用脑的斗胆实习进程，而且教育生，重在培育学生学习的杰出习气，杰出的学习品德。我想要害的要害在于前进本身专业本质和归纳本质，在每一个教育环节中多动脑筋，多反思，斗胆用新的教育理念去辅导实习。这次的教育观摩活动，让我学到了不少课堂教育方面的办法与方法，可是假定照转移用到自个的课堂中，可以会不可。只需经过自个的思考，联系学生的实践情况，在新课标的辅导下，才干让自个的课堂愈加有用。
英语听课心稳当会 篇10
大学青年英语教师听课活动现已满足结束，这次活动为咱们教师事务本质的前进供给了一次不可以多得的学习机缘，作为一名英语教师，我深受启示，每一节课都有许多值得咱们学习学习的东西，真可谓获益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感触:
一、教师本身的杰出本质是上好一堂课的重要条件和根柢保证
在听课中，我发现优良的教师都有几个一起特征:
1、口语流利，发音精确。只需做到这一点，才干保证孩子对课程的了解，才干保证孩子学到正确的常识，地道的言语;
2、长于使用多种办法辅佐教育，使孩子触摸到的常识更立体，更直观，更生动;
3、教态亲热，表情丰厚，在课堂上能轻松，生动，洒脱地进行授课，赋有艺术性;
4、有厚实的英语基础常识作为后台，词汇丰厚，课堂充分。
二、集结学生活泼性，让学生真实变成课堂的主人
这是新课标的重要特征，也是本质教育的需求。经过听课我发现教师的教育理念都发生了改动，都树立了“以学生为主体”的教育理念。把整个课堂还给了学生，注重学生才能的培育，注重主体参加，教育中互动方法多样，多选用小组竞赛的方法或创造一个语境，让学生打开联想，激起了学生们对英语学习的快乐喜爱，营建了宽松，民主，调和的教与学的空气，让学生真实变成了课堂的主人。
三、课前互动是一个很要害的环节
在这次听课中我发现课前教师和学生互动的较好的，课堂都比照成功，教师们大大都从本身的日子着手活泼课堂气氛，得学生们的喜爱。
四、课题的引入与各教育环节之间的联接是课程方案的要点
我认为大大都的教师在这一点上做得很到位。课程初步后，从单词的说明，到听力操练，再到对话谈论，一环扣一环可以说联接得非常天然，学生们都能极好的了解，而且在每一环节和环节之间的过渡中都在重复使用本节课的语法要点，许多教师还打破常规，斗胆立异，改动课来历有的思路，获得了较好的作用。
经过这次听课，我开阔了视野，让我深切的领会到了急迫感，知道到了自个的捆绑。一起我对自个也提出了许多疑问去思考，怎样让自个的言语更美丽?怎样让学生喜爱上课?怎样培育学生的才能?信赖经过自个的不断尽力，必定能拉近间隔，不断前进。
英语听课心稳当会 篇11
迩来，我有幸参加了在吉林长春举办的名师课堂观摩课活动，这次活动的主题是集合数学中心本质，他们的课堂教育个性各有千秋，都润泽着浓浓的求知精力和探究理念，真实、朴素、厚实、日子化的数学课堂都是各位执教教师才智火花的精彩呈现。使我获益匪浅，感触颇多。
一、重视疑问情境的创设
上课的教师都能根据大学生的特征为学生创设充溢快乐喜爱的学习景象，以激起他们的学习快乐喜爱。最大极限有利地势用大学生猎奇、好动、好问等心思特征，并紧密联系数学学科的本身特征，创设使学生感到真实、别致、快乐喜爱的学习情境，激起学生心思上的疑问。
二、课堂教育体现数学味道
这次的课堂体现了数学应有的味道，培育学生数感，注重数学思维的渗透…….每节课都力求体现自立的中心思念，而且教师在教育方案上也独具匠心。
三、注重学生的自立领会
新课标偏重:教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教育进程中变成了学生学习的协助者、协作者、引导者。这几节课，做的都异常号，每一个教育环节，教师只作恰如其分的指点，创设了安适、调和的学习空气。教师把学习的主动权真实交给学生，在教师的辅导下，学生自立运用转化的数学办法进行根究平行四边形面积的求法。教师辅导学生学会学习，让学生前进思考，斗胆测验，在主动探究中前进学生的学习本事，掌控学习的办法，获取成功并领会成功的高兴。
四、对自立教育有了更深的了解。
就像专家们在讲座中说的那样，要让学生自立首要教师要方案好学习的疑问，然后是辅导学生进行有用的思考。学生的自立学习分为三个层次，别离是行为上的参加，思维上的参加和情感上的参加。咱们在向情感的参加上尽力
这次外出学习收成颇丰，在今后的作业中，我要把学?玫木土旎嵯眨晕业亩鳎⒃谕蟮慕逃迪爸腥诨晕业奶卣鞒煞郑欢锨敖晕?
英语听课心稳当会 篇12
在学校教研室的精心组织和组织下，本学期我坚持每周听课，及时反思、总结。这一学期的听课，对我来讲是可贵的学习机缘。经过听课，我获益匪浅，收成颇丰。而且还让我找到了自个和优良教师的实际间隔，领会到了各位出类拔萃的英语教师的风貌，精深的教育艺术，以及深城隳教育功底。尽管这些教师的个性各异，水平纷歧，可是其实每一节课都有许多值得我去学习学习的利益。下面我就本学期的听课谈一些知道。
第一、教师的良功德务本质是上好课的条件和保证。这包括流利的口语、标准的发音；长于使用各种方法的多媒体，使学生触摸到的常识更立体、更形象、更直观、更生动；教态自认大方，营建生动、开心的教育气氛，赋有艺术性；有厚实的英语基础常识和教育功底作为坚实后台，使得课堂愈加充分丰厚。
第二、科学运用多媒体教育，发扬其在英语教育中的重要作用。后半学期，许多教师在用多媒体上课，幻灯片的制造赋有构思，既形象又生动。经过各种直观的图像来协助学生对单词、句型及课文的了解，充分激起学生的学习快乐喜爱，更有利于学生对所学常识回想愈加深化。
一起，我也从各位经历老道的英语教师的课堂里学会了长篇阅览（精读课）的授课进程:恰如其分的引入；循序渐进的阅览:泛读全文、晓得文章粗心，精读各段、晓得具体情节，再次阅览、掌控文章全体规划规划和文章主旨、内在；坚持不断的练习、恰当拓宽阅览材料。
经过这次听课，我开阔了视野，让我深切的领会到了急迫感。反思之余，真的幸亏，我还年青。只需热情和对作业的热心是远远不可的。自个需肄业的东西太多太多。首要要前进本身的事务本质，英语一天不看、不听就会让步，常常提示学生，却麻痹了自个。其次，热心永久不能跟经历相抗衡，谦善向别人学习，充分自个。
英语听课心稳当会 篇13
九月份我有幸听了四位来自不一样区域的音乐教师上的音乐课。其间的一节课杰出了低大学学习中的“趣”，整堂课充溢了快乐喜爱，学生们度过了开心的一节课，重视了低大学学生的心思特征，教育层层打开，课的全体规划较合理，在“方法”上也比照接近新理念，这是她的利益。但所体现的快乐喜爱，以高兴的“乐”为多，以音乐的“乐”为少，这是她的缺乏。尽管低大学的教育内容比照粗浅，但仍是需要多发掘歌曲中的体现要素，用音乐的办法来带领学生参加音乐的活动中。她的课堂体现是一种非常活泼的状况，可见教师对音乐教育的那份投入，这是极好的一种状况。但在她的课中，教师和学生的活动量都过大，教育的节奏疏密度没有掌控好。最终，我送给她一句话:“曲折的才会更秀丽”，期望在进行教育时多一些“曲折”，少一些“直白”，那样的教育会更有艺术性。
另外一节课是归于比照“往常”的一节课，所谓“往常”，是指没有过多的润饰，接近往常的教育，但并不平平。在教育中杰出了一个“情”字，使学生们沉溺在浓浓的母爱之情中，所选择的音乐，教师的演示演唱，教师温文的语调等，都环绕着“情”，教育的作用较好。这是一节在常规音乐教室里上的课，没有多媒体，教师使用钢琴、扮演、板书、言语等“多媒体”进行教育，让人看到了在平实的音乐课堂里，用往常的办法，也能上出充分的音乐课。可是我觉得她关于歌曲中比照性旋律的教育，短少有用的烘托，根柢上归于遇到疑问再暂时处置的做法，假定有知道地捉住歌曲旋律的特征，让学生在倾听平分辩，在视谱平分辩，在演唱平分辩，会比照利于学生掌控。关于另一个内容《烛光里的母亲》的方案，在时刻上不可合理，比照匆促，没有起到意料中的作用。关于她以“情”为主线的特征，我给出的教育主张是:声中悟情——声中找情——情中唱声——声中传情，把感触音乐心境，感知音乐要素，学习音乐内容，体现音乐心境的进程串起来，以使教育的进程更流通。
最终一节课也是归于比照“往常”的一节课，教师的课堂行为很朴素，与学生的交流很天然，教育比照稳健结壮。教师运用了一些形象的方法来引导学生进行声响与情感的领会，在教育中，较充分有利地势用了钢琴和歌谱，比照注重词和谱的学习，这些都是比照有用的。缺乏之处有:过于重视旋律的学唱，使音乐学习多了艰涩的进程，少了愉悦的领会，也致使音乐课前面精彩，后边平平。教师在进行旋律教育中，方法略显单一，如能捉住旋律本身的构成特征和体现力来进行教育，会削弱一些为难的“艰苦”局势的。不过，当师生总算过了学谱的关口后，又恢复了原有的轻松了，而此时已接近下课了。那场识谱的攻坚战，比如是兵士们冲出了敌人的围住圈，总算成功脱险，可是，指挥官假定用迂回的战术避开“敌人”的锋芒，会少一些人员“伤亡”的。
言而总之这几节音乐课，都有一个一起点——真实。咱们平常的音乐课就需要这样真实的教育，再在真实的基础上，加一些细节上的润饰，那样，音乐课就不乏生动了，假定会比照重视教育环节上的“处置”，那会由生动到灵动了。信赖，音乐课的教育会一步步走向老到，营建出更生动、更灵动的音乐课堂。
修改精心举荐
教师学习心稳当会 | 新课标学习心稳当会 | 听课学习心稳当会
