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下面初步今日的正文～
2021年，我带joshua参加剑桥英语考试时，英语启蒙在很家庭中还停留在快乐喜爱孵化的期间，许家长对剑桥英语的知道并不深。
对大有些家长来说，剑桥英语考试的是“传闻过”而已，直到孩子到了巨大学，家长们才知道到这些证书的重要性。
其时，咱们是全场最小的考生，的确有些“显眼”。
但我们对咱们那么小来考试，的是夸咱们方案做的早，不像他们那么被逼。 这是咱们初度以一个新的视角，知道小升初。
跟着这几年英语启蒙热潮的升温，越来越的家长和孩子现已初步重视剑桥通用英语五级考试（如ket、pet、fce等），而且这些考试的考生年纪越来越低。
曩昔，ket考试一般是五六大学孩子会思考的作业，而如今，大学二三大学的孩子也现已在预备ket了。
我家弟弟班三大学过ket的人数就有好几个，ket也必定不会是孩子英语学习的结束站。
可是，我必需要跟你说个底细：
在如今的线下城市考点里，可以顺畅经过这些考试并获得抱负成果的孩子，远比互联网感知到的要少得。
很孩子无法经过ket
在我家弟弟参加pet考试时，我有个偶尔机缘，得以看到全场考生的成果。
让我惊奇的是，在广州某考点，某机构共送了50名考生去参加pet考试，但究竟经过的人数可以用一只手来数。
是的，字面上的意思，一只手数的过来。
这不由让我思考： 为啥有这么孩子没有抵达预期的考试成果？疑问究竟出在哪里？
我与几位家长进行了交流，也让我发现一个表象，孩子们未能顺畅经过考试的首要缘由，源于家长们对英语启蒙和考试底层逻辑的误解。
前几天，我在网上看到一个家长共享自个孩子考ket的阅历：为了孩子的ket考试，他投入了3万元，但究竟孩子仍是没能经过考试。
另一个帖子中，有家长从孩子幼儿园初步就进行英语启蒙，直到七年后，孩子仍然未能经过ket。
这些阅历让我深感怅惘。曩昔几年在社群里我也遇到不少类似的情况，每次都会耐性提示 我们要避免走弯路。
很时分抚育就这姿势，假定家长可以提前晓得正确的启蒙思路，供给合适的协助，结局或许会截然不一样。
花钱不等于有作用
究其缘由，有几个中心疑问我也是在昨日直播间里重复提示我们留心的：
1. 不要无视了剑桥英语的体系性
许家长误认为，投入时刻和金钱，孩子就必定可以经过剑桥考试。这种的心态是对剑桥英语考试本质的小看。
剑桥不只是一个考试，更是对英语归纳才能的全部检测。假定没有厚实的言语基础和正确的学习办法，单纯投入时刻，是很难经过考试。
以上海为例，尽管小托福考试在上海是干流的英语考试认证，但很家长和孩子仍然会额定考取pet证书作为备选，这是为啥呢？
因为剑桥体系的考试，更全部地包括了听、说、读、写等归纳才能的体系查询和评价。
这使得剑桥考试变成英语才能评价的黄金标准之一，体系性天然在那里。
2. 不要小看了剑桥英语考试的难度
前面说到的帖子中，一位家长共享了自个为孩子做了几年的英语启蒙，孩子也学了一些《新概念英语》，所以就认为孩子必定可以经过pet考试。这种做法其实 存在很大的误区。
我早就比照收拾过ket、pet和中考英语的难度，表格我同享给你。??
捡几个要点维度来横向比照下：
词汇量需求：ket ≈中考<pet
对应雅思值：ket ≈中考<pet
蓝思值：ket≈中考<pet
实践上，pet的难度仍是跨越了中考英语的水平。 假定想保证中考英语可以获得高分，大学之前经过pet考试会更稳妥一些。
而ket考试的难度与中考接近，假定孩子可以在大学期间经过ket考试，毫无疑问，进入大学后，他们的英语学习将愈加称心如意。
因而，有两个底细你必需要理解：
首要，假定只是依托校内英语学习，几乎没有可以在大学期间经过ket考试。校内英语教育一般偏重于语法和基础词汇的堆集，而短少真实的言语运用练习，特别是在听、说、读、写的归纳才能上。
其次，集合式的学习体系也很难满足剑桥英语考试对孩子言语归纳使用才能的需求。剑桥考试不只查询词汇和语法的掌控，更注重学生在实践情境中的言语运用才能，包括听力了解、口语表达、写作才能以及言语的流利度和天然度。
这需求孩子具有较强的言语归纳才能，而不是只是依靠单一的常识点和死记硬背的内容，《新概念英语》真的真的可以选择了！！！！
3. 别忘了往常的英语学习堆集
往常的英语学习不是一蹴即至的，除了体系化的课程、传闻读写一体化的学习闭环外，还需要孩子耐久的坚持，家庭持续的熏陶，才干事半功倍。
注重听力输入
英语启蒙从“听”初步
言语的学习，首要是听的进程。孩子经过听力输入，逐步习得言语的语音、语调、节奏和规划。
每天坚持必守时刻的英语听力操练，可以协助孩子树立英语的语感。
我家孩子的往常听力练习是这样的： 每天坚持20分钟的英语裸听环境，逐步堆集言语的天然感知和了解才能。
注重阅览输入
原版书本的价值
阅览是言语学习的重要环节，特别是原版教材、原版书本的阅览，可以协助孩子触摸更真实的言语环境。
经过不断触摸原版书，孩子不只可以堆集词汇和语法，还能在阅览进程中潜移默化地前进自个的言语运用才能。
我家孩子的往常原版阅览是这姿势的： 每天至少30分钟的英语原版书阅览，逐步堆集言语的输入量。
注重写作与口语
英语输出的中心
在孩子掌控了基础的词汇和句型后，口语和写作就是英语学习的进一步前进方向。
有段时刻，为了鼓舞孩子操练口语，我让他们在往常对话中尽量运用英语，甚至假定想吵架，也有必要用英语来争论（所以有个优点是，他们吵架频率削减了不少??）。
学编程也可以推进孩子在实践顶用好英语。??
还有分级阅览的跟读操练，往常口语的对话，考前口语模考，一对一外教课等等，咱们都可以归纳家庭言语学习空气来组合。
我们可以量体裁衣，管齐下。注重英语输出，不只可以供给丰厚的语法和词汇，也可以协助孩子前进思维才能和表达才能。
深层言语思维才能是要害
在我自个的英语学习进程中，尽管获得过雅思7分的成果和专业英语8级证书，但我深知这种应试学习方法是有其捆绑性的。
尽管它协助我顺畅经过了考试，但 我并未真实培育起深层次的言语思维才能。
所以我在方案两个孩子的英语启蒙时，我很清楚晓得自个的启蒙意图：
我期望孩子可以真实了解英语，享受用英语表达自个思维的进程，感触英语文明的魅力。
真实能协助孩子走上正确英语学习之路的，不是哪个家长的英语水平更高，而是哪个家长更懂得英语启蒙的中心思念，更懂得契合新年代需求的科学方案。
因而，比重用旧的方法辅导孩子学习，咱们更大约是在适合的时刻为孩子供给适合的材料，并方案好学习途径。
问问自个这些疑问，可以提示你一向坚持英语启蒙的中心思念：
1. 孩子当前的英语学习，是不是在为他们 具有跨文明交流的才能而在做预备呢？孩子的 批判性思维才能以及处置实践疑问的才能，又是不是得到孵化？（这个相同也是 新课标英语的需求）
2. 孩子的往常英语启蒙，是不是有做到 满足的“浸泡”，让孩子有满足的机缘 去“用”英语，而不只是是“学”英语？ （这个相同也是新课标英语的需求）
3. 孩子的英语学习途径是不是是 渐进式、体系化的培育进程？孩子在每一个期间都能 触摸到合适自个水平的学习本钱，从基础的语音、词汇、语法，到更高阶的传闻读写的归纳才能前进？ （这个相同也是新课标英语的需求）
4. 孩子的 独立学习才能是不是有在学习进程中被激起？孩子是不是能 在没有父母协助的情况下独立阅览英语书本、经过英语软件和本钱进行自我前进、甚至在家庭中进行英语角活动？
5. 是不是有 根据孩子的快乐喜爱和学习需务完成办法层面的立异？比方使用“原版教材+分级阅览”的方法，协助孩子逐步前进阅览才能，经过互动式学习、使命型学习等方法，培育孩子的口语表达才能？
咱们需要理解知道到，英语学习并非一朝一夕之功。
真实的英语学习，是让孩子从心底里感遭到言语的快乐喜爱和深度，然后培育能在全球化、信息化社会中安身的言语才能。
这条路尽管绵长，但它充溢了无限的可以性和生长的机缘。
互勉，萌发。
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