作为上海外教社中学的教师、学生和家长，我们都深知作文教学的重要性。然而，如何建立有效的作文收评系，培养学生的写作能力和思维发展成为了摆在我们面前的一项重要任务。
首先，作文教学的目标是帮助学生提高写作水平并培养学生的思维能力。因此，我们应该重视作文教学的过程和方法。在上海外教社中学，我们采用多种教学手段，如示范写作、互助写作和写作指导等。示范写作通过优秀范文的展示，帮助学生了解优秀作文的特点和结构，激发学生的写作热情。互助写作则通过同学之间的互动合作，帮助学生发现自己作文中的不足，并通过互相帮助和讨论来提高写作水平。写作指导则是教师根据学生的实际情况，提供有针对性的写作指导和建议。通过这些多种教学手段的结合运用，我们使学生在写作过程中得到全面的指导和提升。
其次，作文收评的方式也非常重要。传统的作文收评方式往往以分数为导向，忽视了写作过程中的探究和思考。为了突破传统的束缚，我们提出了一种探索性的作文收评方式。首先是关注作文的内涵，注重学生对于话题的思考和发散性的想法探究，并且重视学生对于语言表达的自主性和创造性。其次是注重学生的自我评价和互评，鼓励学生对自己的作文进行反思和修改。最后是建立一个良好的评价体系，使得评价能够真正起到激励学生、指导学生的作用。通过这种探索性的作文收评方式，我们期望能够培养学生的思维能力和写作能力，让他们在写作的过程中得到全面的发展和成长。
第三，作文收评应该注重学生的写作环境。一个良好的写作环境对于学生的写作能力和思维发展非常重要。在上海外教社中学，我们致力于为学生创造一个宽松、积极的学习环境。我们鼓励学生在写作中表达自己的观点和思想，提倡学生在写作中勇于表达自己的独特见解。同时，我们也鼓励学生通过多渠道的资源来丰富自己的知识和写作素材。我们提供各种写作教材和参考书籍，鼓励学生积极探索和学习。通过这样的写作环境的营造，我们相信学生的写作能力和思维发展会得到更好地提升。
综上所述，上海外教社中学作文收评系是培养学生成长的关键路径。通过多种教学手段的结合运用，建立探索性的作文收评方式，并创造良好的写作环境，我们能够帮助学生提高写作水平和培养思维能力。我们相信，在全体教师、学生和家长的共同努力下，我们能够创造出更好的作文教学模式，让学生在作文中实现自己的成长和突破。
